本書記述了作者的成長(zhǎng)歷程和教育見解，以及教書歷經(jīng)、辦學(xué)經(jīng)歷，書中呈現(xiàn)的真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例，有實(shí)踐、有理論、有問題、有方法，思考切實(shí)深入。

本書由西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院教授羅列、副教授肖慶華共同主編，內(nèi)文配圖由廖熠嶠、潘一樂共同完成，二人都多次在各大繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。本書主打多功能和英語國(guó)家的社會(huì)風(fēng)俗和文化背景介紹,讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時(shí),了解常見的成語、諺語、俗語的英語表達(dá)和英語國(guó)家的社會(huì)風(fēng)俗和文學(xué)文化。本書中各個(gè)詞條的內(nèi)容主要包括:音標(biāo)、詞性、釋義、例

本書以小學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)為主要讀者對(duì)象。以字帶詞，每個(gè)字頭均有釋義，具有小學(xué)生常用字字典查閱功能，提供了語文學(xué)習(xí)中常見詞語的注音、釋義、同義詞、近義詞、反義詞及組詞、造句等功能。收詞豐富、全面，欄目新穎、合理，功能完善、齊備，信息量大、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)讀者學(xué)習(xí)有較大的幫助。本詞典共收錄漢語單字3800多個(gè)，基本涵蓋《通

本書分為好詞好句好段、歇后語、諺語、名言警句四個(gè)部分，每個(gè)部分按條目的意義分類編排，包含好詞好句好段，古今中外的名人名言。如好詞好句好段部分就有三大部分：寫人篇。寫景篇、狀物篇，每篇下面有若干小類。名人名言部分有12個(gè)小類，歇后語部分有18個(gè)小類。還補(bǔ)充了一些現(xiàn)行語文教材及讀物中出現(xiàn)的名言，民間口口相傳的歇后語，各民族

本書以小學(xué)生為讀者對(duì)象，收錄3500常用字和次常用字。每個(gè)條目下面設(shè)讀音、造字法、部首、結(jié)構(gòu)、筆畫數(shù)、五筆碼、組詞、成語、例句、同義詞、反義詞等項(xiàng)。并在相關(guān)條目下附小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首。全書信息量大，功能項(xiàng)多，詞匯量豐富，并有大量選自兒童經(jīng)典著作的句子作為例句。本書特色：一，內(nèi)容豐富，功能完備（見上欄）。二，滿足擴(kuò)展

本詞典依據(jù)新課標(biāo)語文教材，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要而編寫。本書具有以下特點(diǎn)：1.多種功能以字帶詞，具有小學(xué)生常用字字典查閱功能，提供了語文學(xué)習(xí)中常見詞語的注音、釋義、組詞、同義詞、近義詞、反義詞、造句、多音多義字等功能項(xiàng)。2.功能實(shí)用詞語的解釋準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，便于理解；組詞項(xiàng)可擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量；同義詞、近義詞、反義詞可幫助學(xué)

本書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《漢字部首表》《通用規(guī)范漢字表》等國(guó)家語言文字規(guī)范和小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為編寫依據(jù)，以201個(gè)部首為綱串聯(lián)常用漢字，解析漢字，介紹漢字知識(shí)。《漫畫版小學(xué)語文知識(shí)達(dá)人訓(xùn)練手冊(cè)》提供原創(chuàng)漫畫故事190余個(gè)、思維導(dǎo)圖70余幅、漢字字謎80余個(gè)、漢字兒歌30余首、益智游戲70余個(gè)，首創(chuàng)詞語接龍50余條，

本書講述了“立交橋式”人才培養(yǎng)模式：理念與特征，“立交橋式”人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)，小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)知識(shí)與能力培養(yǎng)等內(nèi)容。

本套書每單元復(fù)習(xí)試卷分兩個(gè)層次，犃卷注重基礎(chǔ)知識(shí)和易錯(cuò)易混點(diǎn)訓(xùn)練，注重突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)思維的廣闊性和靈活性。復(fù)習(xí)階段有期中、期末專項(xiàng)訓(xùn)練卷和期中、期末測(cè)試卷，專項(xiàng)卷供讀者針對(duì)弱項(xiàng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，測(cè)試卷用于考前訓(xùn)練，可幫助學(xué)生調(diào)整應(yīng)試心態(tài)。答案詳細(xì)。本冊(cè)為四年級(jí)語文第二學(xué)期。

本書圍繞華東師大一附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂改革展開，在有意義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，該校對(duì)學(xué)校教師的課堂實(shí)踐行為進(jìn)行創(chuàng)新和總結(jié)，行動(dòng)研究和理論研究并舉，通過質(zhì)的研究，形成了原創(chuàng)性的關(guān)于雙環(huán)交互課堂教學(xué)方面的實(shí)質(zhì)理論和操作體系，提出了“雙環(huán)交互四遞進(jìn)”的教學(xué)范式，以緊扣教與學(xué)的目標(biāo)，通過雙環(huán)交互實(shí)施四個(gè)遞進(jìn)展開有意義學(xué)習(xí)的操作規(guī)程，歸納