本書為“安徽省引江濟(jì)淮工程考古成果”之一,廬江三板橋周代遺址發(fā)掘報(bào)告。

本書充分體現(xiàn)語(yǔ)文課程工具性、人文性、審美性三者合一的特點(diǎn),即將訓(xùn)練語(yǔ)言閱讀理解與運(yùn)用能力、豐富人文素養(yǎng)、提升審美情趣緊密結(jié)合在一起。在文章的編選方面,將紅色基因、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化融于一書。在整體構(gòu)思上,特別增設(shè)了“玉琢成器”主題,針對(duì)師范生強(qiáng)調(diào)師德教育。每篇文章均按照作者簡(jiǎn)介、正文、注釋、閱讀提示、文本探析、拓展探究

本書在語(yǔ)言類型學(xué)理論指導(dǎo)下探討現(xiàn)代漢語(yǔ)代詞及相關(guān)形式的指稱問題，包括指示(代)詞、疑問(代)詞和人稱代詞及其相關(guān)形式，主要取得以下進(jìn)展：第一，進(jìn)一步證明漢語(yǔ)的個(gè)體一類、屬性一指稱是相關(guān)、交叉的概念，而非上下位概念；進(jìn)一步證明個(gè)體指是漢語(yǔ)中高度發(fā)達(dá)的范疇，其典型的范疇標(biāo)記是量詞。第二，通過考察指稱概念編碼程度的跨方言差異

本書在充分觀察和尊重漢英語(yǔ)言事實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、描寫與闡釋相結(jié)合，對(duì)漢英詞的構(gòu)詞、造詞及固定語(yǔ)的文化蘊(yùn)涵進(jìn)行了分類考察，通過宏觀和微觀的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了漢英兩種語(yǔ)言對(duì)文化認(rèn)識(shí)的差異，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言的本質(zhì)是文化，并厘清了文化的本質(zhì)內(nèi)涵和共同屬性，辨明了文化現(xiàn)象的真?zhèn)�。與類似對(duì)比的“對(duì)照性”研究不同，本書不僅揭示

李宗江教授的《漢語(yǔ)新虛詞》一書初版于2011年。出版十年來在學(xué)界產(chǎn)生了較大的影響，受到廣泛關(guān)注和好評(píng)，在學(xué)術(shù)論著中的引用率不斷提高，對(duì)現(xiàn)實(shí)漢語(yǔ)研究的影響持續(xù)增加。此書修訂版總結(jié)了近十年來相關(guān)研究的最新成果，在保留原有基本框架和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為更加體現(xiàn)“新”的特點(diǎn)，進(jìn)行了較大幅度的修改和補(bǔ)充。除了對(duì)每一類的概述部分進(jìn)

《漢語(yǔ)史學(xué)報(bào)》是浙江大學(xué)漢語(yǔ)史研究中心主辦的學(xué)術(shù)叢刊，在漢語(yǔ)史研究領(lǐng)域，尤其是在中古漢語(yǔ)和近代漢語(yǔ)研究方面，有很大的影響，是漢語(yǔ)史研究的權(quán)威叢刊。收入的論文均為國(guó)內(nèi)外一流學(xué)者所撰寫，學(xué)術(shù)質(zhì)量高，代表了漢語(yǔ)史研究的最高水平。第二十八輯，共收錄27篇文章，分為方言、音韻、句法語(yǔ)義、文字、訓(xùn)詁、�？焙脱芯可�論壇等板塊。如方言

·為什么要看這么多文獻(xiàn)?怎么還要總結(jié)別人的研究？ ·為什么研究題目不是現(xiàn)成的?要從哪里找題目? ·寫作讓我好頭疼,一會(huì)兒格式亂了,一會(huì)兒忘了保存。一萬字什么時(shí)候能寫完？ 作者通過多年的實(shí)踐,整理了研究方法與工具教程,并加入自己新的思考和心得,為讀者提供一個(gè)系統(tǒng)的解決方案。 本書詳解了學(xué)術(shù)寫作的5個(gè)核心部分,入門、選題、

本書是在形式語(yǔ)言學(xué)的生成句法視角下探討漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式結(jié)構(gòu)的句法派生過程，并對(duì)漢語(yǔ)與英語(yǔ)動(dòng)結(jié)式結(jié)構(gòu)的異同作出句法解釋。首先，分析漢語(yǔ)的兩種典型動(dòng)結(jié)式——“得”字動(dòng)結(jié)式和復(fù)合動(dòng)結(jié)式的句法派生過程，提出統(tǒng)一的分裂輕動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。其次，提出漢語(yǔ)中存在一種非典型的副詞動(dòng)結(jié)式，與典型動(dòng)結(jié)式具有相似的低層結(jié)構(gòu)，被納入廣義動(dòng)結(jié)式的范疇。然后與

俄文原著《漢語(yǔ)詞匯》這本書首先在每一章的章節(jié)*前面給出一個(gè)表格，表格主要分為兩欄，一欄是學(xué)習(xí)目標(biāo)，一欄是學(xué)習(xí)提綱，學(xué)習(xí)目標(biāo)一般都是跟每章講授的內(nèi)容直接相關(guān)，學(xué)習(xí)提綱主要是每章闡述的主要問題，少則兩點(diǎn)，多則六點(diǎn)，后面講授的內(nèi)容都是按照這個(gè)學(xué)習(xí)提綱展開論述。接著給出本章所要講授的內(nèi)容，講授內(nèi)容的要點(diǎn)都用黑體加粗下劃線表示出

《播音員主持人最易讀錯(cuò)的100個(gè)地名》選取廣播電視中播音員主持人最易讀錯(cuò)的100個(gè)地名進(jìn)行注音、釋義、辨析。100個(gè)地名基于問卷調(diào)查和中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究有聲媒體中心2008—2017年14.2億字次（約2.67GB）規(guī)模的有聲媒體語(yǔ)料（廣播電視節(jié)目轉(zhuǎn)寫文本）篩選而出，有一定代表性。如：璦琿、巴彥淖爾、巴