你知道為什么3個小時能完成的事有些人卻要30天？ 如何把復(fù)雜的問題簡單地畫出來？ 為什么重要的事只有一件？ 如何告別重復(fù)式的假裝學(xué)習？…… 本書精選了能夠?qū)崿F(xiàn)個人成長、提高個人思考能力的40種思維模型以及學(xué)習方法，包括黃金圈法則、成長型思維，費曼

本書的主要目標，就是幫助讀者掌握這個核心句式，學(xué)會設(shè)計思想實驗。為了達到這個目標，書中介紹了哲學(xué)家、科學(xué)家、小說家等各個領(lǐng)域的杰出人士設(shè)計的許多思想實驗。書中介紹了50個思想實驗，涵蓋關(guān)于思考方法、道德與善惡、審美與決策、社會與正義、邏輯概率與知識、科學(xué)與世界以及心智與行為的思想實驗。幫助讀者通過想象有趣的場景，反思自

本書共十章，主要內(nèi)容包括：運動心理引論、運動與人格、運動技能學(xué)習、運動喚醒理論與實踐、運動與流暢狀態(tài)、心理訓(xùn)練與正念訓(xùn)練、競賽心理與心理調(diào)節(jié)、運動員參賽壓力應(yīng)對、過度訓(xùn)練與心理耗竭、運動員心理健康與心理干預(yù)等。

本書以實際應(yīng)用技巧的寫作方式,對思維導(dǎo)圖的繪制技巧進行了講解。全書共7章,第1章簡單介紹了思維導(dǎo)圖的概念;第2章介紹了在開始思維導(dǎo)圖前的輔助工作;第3-4章介紹了兩種思維導(dǎo)圖的繪制方法;第5-7章介紹了思維導(dǎo)圖在各領(lǐng)域中的應(yīng)用操作。本書采用“圖解+視頻”模式進行講解,讓讀者輕松掌握相關(guān)知識點。

本書詳細解釋了6個人們經(jīng)常遇到的思維誤區(qū)，包括：1、喜歡故事勝過統(tǒng)計數(shù)據(jù)；2、尋求認同；3、不大重視偶然和巧合在生活中的作用；4、會錯誤地感知我們生活的世界；5、過分簡化；6、記憶有缺陷。雖然我們擁有的總體知識更為豐富、科技也在不斷進步，但我們受到的牽扯也更為嚴重，因為自身認知陷阱而付出的代價也更大。

手頭明明有任務(wù)要做,為什么你卻不停地玩游戲或者刷手機? 項目匯報發(fā)揮失常，你會不會在大腦中一次次重溫那個尷尬的場景? 你是否會常常告訴自己,你不夠優(yōu)秀或者沒有吸引力? 你是否有瀕臨崩潰控制不住情緒的時候? 心智模式是我們對自身、他人和世界的認知方式和思考模式,深刻影響我們的想法、感受和行為。 本書作者結(jié)

本書共分為五個部分。前三部分講述了思考問題的三個維度，每個維度又從三個不同的角度深入分析，找到差異和核心，即從主體維度思考——做事的目的和動機、明確的目標制定原則、有效措施的來源及執(zhí)行；從參與者維度思考——尋找自己、對方的真實需求和假設(shè)，探尋第三方的需求和影響；從時間維度思考——正確看待過去、緊緊把握現(xiàn)在、期待美好未來

本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教育出發(fā)，將40條發(fā)明原理作為教學(xué)主線貫穿于全書各章，主要章節(jié)內(nèi)容包括TRIZ基礎(chǔ)、發(fā)明問題的傳統(tǒng)方法、創(chuàng)新思維技法、批判性思維方法、系統(tǒng)分析方法、技術(shù)矛盾與矛盾矩陣、物理矛盾與分離方法、S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進化法則、物場分析與標準解、科學(xué)效應(yīng)與知識庫應(yīng)用、用TRIZ解決發(fā)明問題、顛覆性創(chuàng)新與突破性

與人溝通，表達自己，看書學(xué)習……都應(yīng)該掌握的一種能力，那就是概括力。概括力是生存能力的基本，也是人與人交流時的必要條件。如果能夠準確地理解對方的意圖，并將自己的想法精準地傳達給對方，事情的進展就會變得順利，也更容易達成自己的目的。成功者的關(guān)鍵就是抓住本質(zhì)的能力，能夠擁有概括力逐漸成為在社會上

本書于1928年首次出版,后成為暢銷書,不少讀者認為“這本書為我而寫”,為自我賦予了精神力量,是一本追尋人文教育的好書。關(guān)于“我是誰”“如何了解自己并適應(yīng)這個世界”,是無數(shù)人一生追問的問題。在一定意義上,每個人的人生不過是與自己對話,深入思考并了解自己的一段“向內(nèi)”的旅程。本書讓讀者認識到惰性、對他人的過度依賴、鑒賞力