這是一本在生態(tài)翻譯視角下對應(yīng)用型本科院校英語翻譯人才培養(yǎng)中進(jìn)行創(chuàng)新研究的專著。本書深入探討了生態(tài)翻譯學(xué)的理論基礎(chǔ)和核心術(shù)語體系，并分析了其在英語翻譯實(shí)踐中的應(yīng)用。同時(shí)，本書還概述了應(yīng)用型本科院校英語翻譯人才培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)的模式、培養(yǎng)的原則和培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并提出了十分具有針對性的培養(yǎng)策略。本書的研究，旨在推動(dòng)生態(tài)翻譯學(xué)在

本書以成人高教大專英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，按照循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)，注重操練的編寫原則，充分體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的規(guī)律性，全面?zhèn)魇谟⒄Z語言知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀和翻譯能力，使學(xué)習(xí)者掌握初步的、實(shí)用的英語語言知識(shí)和技能，具備閱讀和翻譯與本專業(yè)有關(guān)的英文資料的初步能力，并為進(jìn)一步提高英語應(yīng)用能力打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。全書共分12個(gè)單元，其

本書共分為七個(gè)章節(jié)。第一章當(dāng)代高校英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與提升，闡述了英語教學(xué)的最終目的就是翻譯與交流，并且還是翻譯教學(xué)的前提和基礎(chǔ)；第二章當(dāng)代高校英語翻譯教學(xué)中的對應(yīng)關(guān)系，說明了思維與能力、教師與學(xué)生、測試與教學(xué)等的對應(yīng)關(guān)系；第三章當(dāng)代英語翻譯教學(xué)中的技巧，傳授了作者在教學(xué)生涯中積累的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和技巧；第四章當(dāng)代高校英語翻

本書基于近十年英語閱讀教學(xué)中思維圖應(yīng)用實(shí)踐，提出思維可視化的英語閱讀教學(xué)策略，并通過實(shí)證研究和案例積累，融合認(rèn)知科學(xué)理論，形成思辨能力構(gòu)建的創(chuàng)新模式。本書內(nèi)容涵蓋以下四點(diǎn)：一是界定思維圖概念，提供研究基礎(chǔ)和背景；二是思維圖的實(shí)證研究，證明其對培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效性；三是歸納思維圖閱讀的步驟、原則，并通過案例演示有效的

本書介紹了日語教學(xué)的基本概念，梳理了日語教學(xué)的發(fā)展歷程，闡述了日語教學(xué)的理論基礎(chǔ)，分析了傳統(tǒng)日語教學(xué)模式的特點(diǎn)、優(yōu)勢與局限性，揭示了思維創(chuàng)新在日語教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，探討了適用于日語教學(xué)的思維創(chuàng)新策略，講述了如何在日語課程設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)新思維，討論了現(xiàn)代信息技術(shù)輔助下的日語教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用，展示了評估日語教學(xué)創(chuàng)新效果的方法與工

本書主要內(nèi)容涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校英語教學(xué)概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新、基于互聯(lián)網(wǎng)的高校英語學(xué)習(xí)資源開發(fā)與利用、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、高校英語教學(xué)評價(jià)與反饋機(jī)制的創(chuàng)新等。本書旨在為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展提供寶貴

本書主要內(nèi)容涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校英語教學(xué)、高校英語創(chuàng)新教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)、高校英語創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建、高校英語創(chuàng)新教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、高校英語教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、高校英語創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)體系的建立、高校英語創(chuàng)新教學(xué)方法的推廣與應(yīng)用策略。本書旨在深入探討如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校英語教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新與提升。本

本書主要內(nèi)容涵蓋大學(xué)英語教學(xué)模式概述、教學(xué)理論在大學(xué)英語教學(xué)模式中的應(yīng)用、任務(wù)型教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用等。本書旨在通過對不同教學(xué)模式的梳理、分析和實(shí)證研究，為大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。本

文化是語言交流中不可分割的重要因素，沒有對相關(guān)國家文化背景的了解就很難理解語言的真正含義；了解相關(guān)國家的文化背景，才能更有效地給這些國家的人們講好中國故事。本教材面向英語類學(xué)生專業(yè)課、非英語專業(yè)本科生和研究生的選修課；將培養(yǎng)學(xué)生的“家國情懷、國際視野”作為核心目標(biāo)。教材主要涵蓋英國和美國這兩個(gè)英語國家的地理、歷史、政治