隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學(xué)逐漸發(fā)展成科學(xué)的教學(xué)、全面的教學(xué)。當前中國的高校體育教學(xué)以教育思想為準繩，正隨著教育思想的變化而做出相應(yīng)的變革，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等正在不斷發(fā)生變化。本書對高校體育教學(xué)的體系、高校體育教學(xué)的新理念、高校體育教學(xué)的模式、高校體育課程體系的構(gòu)建等內(nèi)容進行了詳細論述，旨在解決高校體育教

本書對100多種力量訓(xùn)練進行了深入探究，展示了力量訓(xùn)練中所有的肌肉動作，剖析了每個階段肌肉的鍛煉方式及參與方式，確保訓(xùn)練正確、安全。大多數(shù)訓(xùn)練都可以在家中進行，即使是需要健身器材訓(xùn)練的動作，也給出了家中的改良版本。讀者可以針對自己的能力與目標，開展靈活的訓(xùn)練計劃。無論是想塑性、減肥，提高骨骼強度，或是改善運動姿勢，力量

這是一本關(guān)于高校體育教學(xué)探索與模式構(gòu)建研究的學(xué)術(shù)專著。本書深入研究了高校體育教學(xué)的定義、目標、特點與挑戰(zhàn)，探索了現(xiàn)代體育教學(xué)理論的發(fā)展與實踐應(yīng)用，并創(chuàng)新了體育教學(xué)內(nèi)容與方法；同時還構(gòu)建了高校體育教學(xué)模式，并分析了其與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，提出了資源整合與優(yōu)化的策略；探討了高校體育教學(xué)與信息化融合的新趨勢，以及體育教學(xué)在校園文

高效放松

本書為國家社科基金結(jié)項成果。研究內(nèi)容圍繞當代中國體育學(xué)術(shù)期刊發(fā)展與體育學(xué)科建設(shè)的關(guān)系這一核心問題，采用跨學(xué)科視角、系統(tǒng)性思維考察體育學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科建設(shè)的整體性、系統(tǒng)性問題，具體借鑒科學(xué)哲學(xué)、學(xué)科學(xué)、信息情報學(xué)、管理學(xué)、學(xué)術(shù)史等理論與方法，將定性研究與定量研究、個案與總體研究相結(jié)合、實證與邏輯相結(jié)合，集中整理當代中國16

《運動及鍛煉心理學(xué)理論與實踐》側(cè)重于理論與實踐相聯(lián)系，突出基于理論的實踐，有針對性地選取了運動心理學(xué)及鍛煉心理學(xué)領(lǐng)域的重點議題進行梳理、介紹。本教材由兩個部分構(gòu)成：第一部分為運動心理學(xué)，分為八章，主要介紹了動機、競技運動中的人格與個性化差異、注意、應(yīng)激與焦慮、心理技能訓(xùn)練、運動情景中的人際互動、運動員心理健康、運動心理

本書通過對世界各地體育案例的描繪，論證了地理學(xué)是如何走向現(xiàn)代體育知識的絕對中心的。全書共八個章節(jié)：第一章對體育地理學(xué)的屬性進行了概述；第二章從空間和地方兩個地理概念對體育進行定義；第三章分別從歷史和地理的視角闡述了體育的發(fā)展歷程；第四章重點探索了從奧林匹克運動會到大眾體育運動參與水平的區(qū)域差異，優(yōu)秀運動員生產(chǎn)的地域差異

近些年來，我國各高校體育教育為了更好地踐行素質(zhì)教育改革的迫切需求，其在健康教育理論的推廣和踐行過程當中也取得了的傲人成績。本書首先分析了體育與人的全面發(fā)展，進一步的研究了體育教學(xué)與健康教育的融合，又深入探討了體育與健康教學(xué)策略。為指導(dǎo)體育教師科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量地上好體育課，培養(yǎng)創(chuàng)新型體育教學(xué)人才，對高校體育教學(xué)方法的改

本書采用大數(shù)據(jù)思想和技術(shù)構(gòu)建全生命周期學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)鏈，探索從宏觀到微觀的數(shù)據(jù)共享、開放和應(yīng)用體系架構(gòu)。書中內(nèi)容對于測試標準從評價方式和評價對象兩個維度進行了評價體系重構(gòu)，創(chuàng)新性地提出了以歸一化的身體素質(zhì)作為診斷指標形成學(xué)生體質(zhì)健康診斷體系，從微觀和宏觀兩個層面分析學(xué)生體質(zhì)健康信息化服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新性地提出了學(xué)生體質(zhì)健

2024年是蘇州大學(xué)體育專業(yè)創(chuàng)辦100周年，在這個重要時間節(jié)點，本書稿系統(tǒng)梳理了蘇州大學(xué)體育百年發(fā)展歷程。本書稿根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的動態(tài)變化過程，將蘇大體育發(fā)展分為五個重要歷史時期：東吳大學(xué)時期、江蘇師范學(xué)院時期、蘇大體育系發(fā)展時期、體院成立10周年及體院新發(fā)展時期。每個時期主要從師資隊伍、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、訓(xùn)練競賽、對外