“現代職業(yè)人”是蘇州健雄職業(yè)技術學院的人才培養(yǎng)目標。建設職業(yè)素質教育體系，切實推動學生的職業(yè)素質培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)好現代職業(yè)人。本書是“現代職業(yè)人教育叢書”之一。認識職場篇主要涵蓋了：現代職業(yè)人概論、現代職業(yè)人操守、現代職業(yè)人形象、了解企業(yè)文化、職業(yè)生涯規(guī)劃等內容，該教材運用新的教學理念、教學方法和手段，有效提升學生的

本書以應用型高校大學生在職業(yè)規(guī)劃與求職發(fā)展中需要具備的能力素質為主線，結合時代發(fā)展變遷與當代大學生的特點，總結了大學生在職業(yè)規(guī)劃過程中常見的問題，全方位、多視角地介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本知識和常用方法。引導大學生全面地認識自我、理性地考察職業(yè)、智慧地整合決策，通過一定的程序和步驟去實現自己的職業(yè)理想。本書的出版有

本書以山東水利技師學院為載體，從五個維度介紹了山東水利技師學院校園文化工程建設，包括文明校園工程建設、陽光校園工程建設、數字校園工程建設、平安校園工程建設、生態(tài)校園工程建設，以此體現學校經過長期發(fā)展積淀而形成的一種價值體系，包括價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規(guī)范等，這是學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現，也是學校綜合

本書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關理論、方法與實踐。全書共8章，主要包括認識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、增強創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、訓練創(chuàng)新思維、開展創(chuàng)新實踐、識別創(chuàng)業(yè)機會與風險、組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)設計與模擬、成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)等內容。本書內容全面、案例豐富，并設計了小測驗、綜合訓練等板塊，有利于讀者深入學習并鞏固創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與方法，從而更有效地

本書是一部中學職教論文集，由上海市奉賢中等專業(yè)學校校長、黨總支副書記殷華和黨總支書記楊旻主編，收錄該校教師撰寫的課題案例文章共33篇，將教學中的經驗和感悟華為樸實的文字，不僅展示了教師們在教學中的成果和經驗，更反映了他們在教學過程中的思考和探索。這些文章按主題分為大思政篇、基礎文化篇、專業(yè)建設篇三個部分，既有對職業(yè)教育

本書是長沙市電子工業(yè)學校為總結學校40年職業(yè)教育辦學的豐碩成果，挖掘和弘揚40年來一批又一批“電子”人不懈奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、專注精進的工匠精神而編寫的一本職教學生勵志讀本。本書以長沙市電子工業(yè)學校優(yōu)秀畢業(yè)生為寫作對象，這些人從中職教育出發(fā)，以積極陽光、奮進向上的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造未來，或孜孜于學歷提升，或執(zhí)著于技能成才，

本選題以校企合作為視角，深入把握職業(yè)院校校企德育共同體的內涵、特征，重新審視職業(yè)院校校企德育共同體在職業(yè)教育中的功能作用，探討職業(yè)院校校企德育共同體構建的問題及成因，并探索一條高職校企德育共同體構建的實現路徑，構建職業(yè)院校與企業(yè)共建德育目標、共享德育團隊、共拓德育平臺、共建德育實踐基地的職業(yè)院校校企德育共同體。本選題對

本書屬于教育與農業(yè)發(fā)展相結合的領域研究專著，全書以高等職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興過程中的作用和實踐為研究對象。詳細分析了高等職業(yè)教育如何適應鄉(xiāng)村振興的需求，提出了一系列針對性的教育策略和實踐模式。書中不僅探討了高等職業(yè)教育對鄉(xiāng)村經濟發(fā)展、文化傳承、社會管理、生態(tài)保護等方面的積極影響，還從政策支持、課程設置、教師隊伍建設等方面提

本書以成都市職業(yè)體驗教育模式構建與實踐為主線，深入分析了職業(yè)體驗教育在服務技能型社會建設、促進普職融通等方面存在的問題及困難，提出了以“全生命周期”育人理念為指導，構建“職業(yè)體驗——生涯指導——專業(yè)探索”一體化生涯發(fā)展體系；以市域統(tǒng)籌、普職融通為引領，建立“市級+區(qū)級+校級+家庭”四級統(tǒng)籌機制、“家園+校園+產業(yè)園+公

本書主要包括四個部分：①黨建引領在校園文化中的體現：深入剖析黨建元素如何貫穿學校文化育人的各個方面，如價值觀塑造、行為規(guī)范等。通過具體案例展示將黨建引領融入學校文化育人的實際成效和可借鑒經驗。②學校歷史與文化傳承：深入挖掘學校的歷史淵源、文化傳統(tǒng)，展現學校在“明德尚美”校訓引領下所展示的獨特的精神內涵和價值觀。③校友文