本書共分為六章，內(nèi)容包括：口譯理論研究、口語創(chuàng)新研究、口語技巧研究、口語教學理論研究、口語教學能力培養(yǎng)、口語教學的實踐應用。

本書共十四章，內(nèi)容包括：概論——語言與語言學、語音學與音系學、形態(tài)學、句法學、語義學、比較語言學、社會語言學、認知神經(jīng)語言學、語用學、文體學、計算語言學與人工智能翻譯學、應用語言學、日語語言學、法語語言學。

本書收錄了全國各地朗誦藝術(shù)團體和朗誦藝術(shù)家等撰寫的文章，反映了全國各地開展朗誦藝術(shù)活動的情況，反映了朗誦藝術(shù)在當?shù)匚幕�建設中的風采。書中內(nèi)容涉及當?shù)乩收b藝術(shù)的歷史淵源、朗誦藝術(shù)在當?shù)氐拈_展情況，朗誦藝術(shù)家自己寫的親身經(jīng)歷、朗誦藝術(shù)團體多人參與編寫的群眾活動，以及朗誦愛好者對于朗誦藝術(shù)的學習感悟等。

本書共分八章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)時代的到來、外語教學基礎知識、大數(shù)據(jù)時代下的外語教學研究、慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的核心理論闡釋、大數(shù)據(jù)時代慕課在外語教學中的應用研究、大數(shù)據(jù)時代翻轉(zhuǎn)課堂在外語教學中的應用研究、大數(shù)據(jù)時代外語教學中的學習分析與教學評價研究、大數(shù)據(jù)時代外語教師信息素養(yǎng)的提升研究。

本書的主要研究對象為“形式聚焦”，即在以意義為中心的課堂中采用一定的技巧和手段把學生的注意力引向語言形式。它所涉及的形式及意義的關系及語法教學問題分別是第二語言習得研究和外語教學領域的重點問題，其背后的理論基礎跟認知心理學研究中的熱點問題“注意”密切相關�；�于“注意假設”，本研究發(fā)現(xiàn)了“注意層次”對學習的影響，豐富了“

本書緊貼國家和首都發(fā)展戰(zhàn)略需求，聚焦新時期國際語言環(huán)境建設與北京建設國際交往中心的聯(lián)系，探討國際語言環(huán)境建設的理論與實踐、意義和必要性。良好的國際語言環(huán)境為國際交流提供了廣闊平臺，國際語言環(huán)境建設應成為全球化時期的一項重要研究課題。

《絲綢之路語言新探》是作者20年來從事以吐魯番文獻為代表的絲綢之路文獻語言文字研究的重要成果。書中首先從宏觀的角度，考察了古代絲綢之路的語言狀況與語言政策；其次，從中觀的角度，考察了古代絲綢之路文獻的實詞、虛詞和標識符號系統(tǒng)；最后，從微觀的角度，對絲綢之路文獻的語言文字疑案進行了重新審理和考證。全書總結(jié)了古代絲綢之路文

《歐洲語言文化研究》是由北京外國語大學歐洲語言文化學院主辦的學術(shù)集刊，主要刊發(fā)歐洲非通用語國家或地區(qū)的文學、歷史、哲學、宗教等領域的研究性文章，同時涉及中國與歐洲非通用語國家人文交流方面的研究成果，是國內(nèi)外歐洲非通用語教學與科研人員交流的重要平臺，突出展示中國歐洲非通用語教學和研究領域的最新成果，同時也為國家“一帶一路

本書共六章，內(nèi)容包括：認知語言學概論、二語習得概論、二語習得研究、二語習得與外語教學研究、大學英語學習方式、認知語言學和二語教學研究的趨勢。

《語言政策與語言教育》面向廣大的語言教師、公共政策決策者、語言文字管理工作者、新聞出版行業(yè)人員，以及語言學、社會學和政治學等領域的研究者和學習者，其他與語言生活領域相關的讀者群體。本書的欄目包括“語言政策研究”“語言教育規(guī)劃研究”“語言教育研究”�！墩Z言政策與語言教育(第10輯)》收錄了《哈薩克斯坦“回歸者”的語言文化