“漢字根族大系”是全面、系統(tǒng)闡述“字根造字法”的叢書。字根，是組成漢字的基本零件，是一類有物象場景支持、可以表達基礎(chǔ)概念、構(gòu)建漢字最基本意義的符號，其性質(zhì)和作用類似于西文的“詞根”。該叢書特點在于，以圖文并茂、豐富多彩的形式，向讀者詳細(xì)剖析每個漢字的“字根”，使讀者深入了解“字根”的源流及深層文化內(nèi)涵，從而執(zhí)簡馭繁，更

《歷史上歐洲人的漢語研究》叢書整理翻譯歐洲19世紀(jì)漢語語法研究最重要的5種成果，從中外文化交流史的角度，挖掘歷史上關(guān)注語言研究的歐洲人研究漢語的早期成就，鉤沉人類語言觀念演進中的漢語，具有很高的學(xué)術(shù)價值。這5種圖書分別為：1.[俄]比丘林著、柳若梅譯，《漢文啟蒙》，1838年，彼得堡；2.[葡]公神甫著、劉雨菁譯，金國

本書立足于漢語國際教育的實際，從教育國際化視角出發(fā)，系統(tǒng)介紹了漢語國際教育的內(nèi)涵、特征和類型，分析了漢語國際教育的背景，論述了漢語國際教育的現(xiàn)狀，梳理總結(jié)了漢語國際教育的優(yōu)勢、機遇和挑戰(zhàn)，并對漢語國際教育的綜合效益進行了詳細(xì)的論述，通過對漢語國際教育發(fā)展趨勢的分析，結(jié)合漢語國際教育的發(fā)展策略，對漢語國際教育學(xué)科專業(yè)發(fā)展

文字和語言能夠反映出文化的內(nèi)涵與魅力，并且也能夠呈現(xiàn)出個人的思維方式，漢字教學(xué)對漢語文化的傳播起到了關(guān)鍵的促進作用，其重點與難點便是漢字教學(xué)，這是因為漢字教學(xué)涵蓋了豐富的、優(yōu)秀的漢語文化，漢字教學(xué)與漢語文化之間的深度融合，能夠讓漢字教學(xué)不再枯燥，也能夠?qū)崿F(xiàn)漢語文化的廣泛傳播。據(jù)此，本書立足于漢語文化，深入探討了漢字教學(xué)

本書共七章，內(nèi)容包括：《廣韻》詞義研究、《廣韻》多義詞研究、《廣韻》語義場研究、《廣韻》疑難詞研究等，具體包含：本義、引申義、古今變化例、方言詞研究、疑難詞概說等。

本書以語文教育為研究基礎(chǔ)，以大學(xué)語文教育發(fā)展為導(dǎo)向，對大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容展開論述。書中介紹了大學(xué)語文的學(xué)科定位、功能特性、研究宗旨以及大學(xué)語文教育的歷史與現(xiàn)狀，使讀者對大學(xué)語文教育有了基本的了解；介紹了傳統(tǒng)文化及創(chuàng)新意識融入大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)論述了傳統(tǒng)文化融入大學(xué)語文的重要性與必要性，肯定了大學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新思維和讀寫

本書共24章，內(nèi)容包括：漢字；名詞、動詞和形容詞；副詞和其他實詞；介詞、連詞、助詞和語氣詞；并列短語、偏正短語和主謂短語；動賓短語、中補短語和介賓短語；其他短語；單句的成分；單句的主干；復(fù)雜單句；復(fù)句的判定等。

本書在廣泛吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，對國際中文教育書面語的寫作教學(xué)模式進行探討。在具體研究中，以第二語言寫作教學(xué)理論、語體語法理論、語段語篇相關(guān)理論為指引，從不同水平、不同文體、不同用途的寫作教學(xué)入手，通過寫作語料的收集和研讀、學(xué)習(xí)者寫作偏誤的分析與歸納、教學(xué)實驗的設(shè)計與落實、教學(xué)模式的評估與修正等幾個方面，分析漢語學(xué)

本書采用“拼音+中文+英文”的模式，編輯了在發(fā)電系統(tǒng)電力維護工作中常用的詞語、句子及短文。內(nèi)容包括：伏發(fā)電系統(tǒng)、電力維護常用儀表與工器具、伏發(fā)區(qū)設(shè)備維護、升壓站設(shè)備維護等。

本書根據(jù)“語言+技能+文化”的實際需求，設(shè)計了“工作流程－業(yè)務(wù)活動－操作用語”三位一體的結(jié)構(gòu)，編輯了在市場營銷中需要的詞語及句子，內(nèi)容包括：接待顧客、銷售洽談、交易環(huán)節(jié)、訂單履行、售后服務(wù)等。