本書設(shè)有六大檢索入口，讀者可以通過書前所附示意圖輕松找到目標(biāo)學(xué)校，了解該學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)排名及實(shí)力詳解。六大檢索入口之外，在圖書文前還提供了按學(xué)校名稱的漢語拼音檢索排序的索引，更加方便閱讀。除此之外，本書向讀者詳細(xì)解讀了本書的排名體系，仔細(xì)闡述了怎么利用大學(xué)排行榜填報(bào)志愿，是考生和考生家長(zhǎng)填報(bào)高考志愿，大學(xué)了解自身實(shí)力狀

本書內(nèi)容全面，詳細(xì)各院校及專業(yè)招生情況并提供專業(yè)考研就業(yè)情況分析；尤其對(duì)山東省招生政策、批次設(shè)置、錄取原則作全面解析；對(duì)提前批、本科批(一段線)、�？婆�(二段線)的招生計(jì)劃、錄取綜合分、錄取綜合分位次進(jìn)行全面分類展示�？忌�可以詳細(xì)了解各類招生院校的基本情況、招生專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、錄取原則等，了解招生錄取的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略，

本書圍繞高校教師高質(zhì)量發(fā)展展開論述，闡述了高校教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了對(duì)高校教師教學(xué)能力的培養(yǎng)及教學(xué)技能的提升；文中還分析了基于高校課程的質(zhì)量保證方法，探究了高校課程評(píng)價(jià)體系、科研評(píng)價(jià)體系、網(wǎng)絡(luò)課程可用性評(píng)價(jià)的構(gòu)建與實(shí)施策略；最后從評(píng)價(jià)目標(biāo)、教師在評(píng)價(jià)中的作用、評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用等方面，探索了中國(guó)研究型大學(xué)教

本教材立足院校實(shí)際，結(jié)合大學(xué)生群體特點(diǎn)和相關(guān)行業(yè)情況，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)、基本理論、實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解。全書共七章，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，新型企業(yè)的開辦，“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)業(yè)，各章節(jié)中穿插了相關(guān)的案例、延伸閱讀、創(chuàng)業(yè)小貼士，采用輕松的表述方

本書共八章，內(nèi)容包括：思想政治教育類案例分析、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)類案例分析、日常事務(wù)管理類案例分析、心理健康教育類案例分析、校園危機(jī)事件類案例分析等。

《重構(gòu)與革新——基于交往的輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升之路》在文獻(xiàn)分析和實(shí)踐整合的基礎(chǔ)上，從學(xué)理角度綜合分析了高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵基礎(chǔ)，結(jié)合各類文件、政策中對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的實(shí)踐要求，從網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)批判素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育力等方面，闡述輔導(dǎo)員提升獲取、分析、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、批判及傳播各種網(wǎng)絡(luò)

本書稿通過定量研究，梳理出了制約京津冀教育協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵性問題；立足京津冀教育資源現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和功能定位，對(duì)京津冀高等教育布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了預(yù)測(cè)分析；運(yùn)用綜合集成理論，提出了京津冀高等教育層次結(jié)構(gòu)協(xié)同構(gòu)想以及實(shí)現(xiàn)京津冀高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化的政策建議。

本書圍繞“思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育、網(wǎng)絡(luò)思政課改革與應(yīng)用”四大主題開展系列研究。

教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。本書正是全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。全書總結(jié)了近年來西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院的課程思政建設(shè)成果，匯集了其中五十余門課程的精品思政素材，其主題涵蓋政治認(rèn)

本書從行政管理基礎(chǔ)理論入手，圍繞歷史、環(huán)境、主體、過程、發(fā)展等方面的問題，對(duì)高校行政管理展開全面系統(tǒng)的闡述。作者運(yùn)用行政管理學(xué)的理論，結(jié)合新時(shí)代高校發(fā)展的實(shí)際，梳理了中西方大學(xué)的歷史演變及經(jīng)驗(yàn)啟示，分析了高校行政管理的主體即高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的職位、職權(quán)和責(zé)任，就如何提升高校領(lǐng)導(dǎo)者的方式方法和藝術(shù)，優(yōu)化高校領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提