十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材:藥理學(xué)

質(zhì)譜是用于化合物結(jié)構(gòu)鑒定的主要檢測手段之一。從1912年質(zhì)譜儀誕生以來，質(zhì)譜技術(shù)在樣品導(dǎo)入、離子源和分析器方面都取得了巨大的進(jìn)展。目前，根據(jù)離子源不同可分為電子轟擊離子化（EI）、化學(xué)電離化（CI）、快原子轟擊（FAB）、基質(zhì)輔助激光解吸離子化（MALDI）、電噴霧質(zhì)譜（ESI）等電離方式，根據(jù)質(zhì)量分析器的原理不同則可

制藥產(chǎn)業(yè)是所有獲準(zhǔn)上市藥物之源泉，但是，大型醫(yī)藥企業(yè)不僅在大規(guī)模砍殺研發(fā)項目和削減員工，而且不再試圖來滿足社會對藥物的需求。如果政府放任自流，不支持必要的科學(xué)研究和不資助必須的臨床試驗，新型抗生素以及治療阿爾茨海默病、阻斷疼痛和緩解其他疾病的新藥將越來越少促使制藥工業(yè)改變其現(xiàn)行研究和商務(wù)方向的激勵機制成為亟需。 《藥

《醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)管理專業(yè)導(dǎo)論系列教材：藥事管理專業(yè)導(dǎo)論》匯集了參編教師多年的教學(xué)經(jīng)驗，詳細(xì)總結(jié)概括了藥事管理專業(yè)的發(fā)展歷程，綜合展現(xiàn)出目前藥事管理專業(yè)發(fā)展的趨勢和前景，系統(tǒng)介紹了藥事管理專業(yè)的學(xué)習(xí)要求、專業(yè)知識構(gòu)成、培養(yǎng)模式、能力要求、專業(yè)深造以及就業(yè)方向。為加強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知層次，希望《醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)管理專業(yè)導(dǎo)論系列教材：藥事

本書主要內(nèi)容有總論、常用藥物及用藥指導(dǎo)、實驗實訓(xùn)項目三個主要篇目。教材中吸納了臨床一線藥師在藥學(xué)服務(wù)過程中積累的大量典型案例，并根據(jù)相應(yīng)的知識點附上案例分析；在每一個章節(jié)前都列有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，在章節(jié)之后附有相應(yīng)的目標(biāo)檢測；教材中還列出近年來相關(guān)的一些執(zhí)業(yè)資格考試真題，具有較強的實用性與可讀性。

本書內(nèi)容主要包括：藥事法規(guī)概述、藥事管理組織結(jié)構(gòu)、藥品管理法、藥品注冊管理、藥品管理、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、藥品流通監(jiān)督管理、醫(yī)療結(jié)構(gòu)藥事管理、重要管理。書后附有藥品管理法及實施條例、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)章等九個常用法律、法規(guī)和規(guī)章。本書是針對職業(yè)院校學(xué)生特點編寫的。本書適用于全國藥學(xué)相關(guān)專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成教學(xué)院、高等

譯者序 識別、鑒定、評估有害因素及其健康風(fēng)險是保障人群健康的重要基礎(chǔ)，也是支撐科學(xué)決策的重要依據(jù)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，特別是生物科學(xué)技術(shù)和計算機技術(shù)的突破，使科學(xué)界和管理決策部門日益認(rèn)識到，基于動物實驗的各類毒性測試方法和工具在時間、成本和效能等方面存在局限性，已難以滿足現(xiàn)實需求。美國國家研究咨詢委員會(NR

作為“十二五”國家重點圖書《高等藥物化學(xué)》的姊妹篇，本書首次從學(xué)術(shù)高度結(jié)合市場規(guī)律，以案例研究形式深度剖析了26種具有代表性的藥物能成為當(dāng)時或至今仍是明星藥物的內(nèi)在原因。書中對所選的這些明星藥物除了有關(guān)背景和研發(fā)歷程的學(xué)術(shù)性介紹外，更突出了在整個研發(fā)過程中的亮點、關(guān)鍵節(jié)點，包括最后成為上市新藥的各種學(xué)術(shù)、技術(shù)、管理和醫(yī)

《中華人民共和國藥典（2010年版第三增補本）》共收載新增品種126個，修訂或訂正品種89個。其中一部新增60個（成方制劑60個），修訂或訂正27個（藥材4個，成方制劑23個）；二部新增65個（化學(xué)藥47個，輔料18個），修訂貨訂正62個（化學(xué)藥54個，輔料8個）；三部新增1個。對《中國藥典》2010年版的附錄也進(jìn)行了

《藥理學(xué)與中藥藥理學(xué)實驗指導(dǎo)/普通高等院校（中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)）實驗教學(xué)指導(dǎo)》優(yōu)化和整合了原有實驗內(nèi)容，按照理論驗證型、基本技術(shù)型、綜合分析型、設(shè)計開放型等四個層次構(gòu)建實驗項目，適度增加了綜合分析型、設(shè)計開放型實驗項目的比例，注重實用性、科學(xué)性、先進(jìn)性。教材內(nèi)容分為四個部分：第一部分為藥理學(xué)和中藥藥理學(xué)實驗基本知識與技能：