本書在傳統(tǒng)視唱教學體系基礎(chǔ)上，融入鋼琴伴奏，訓練單聲部旋律視唱的同時，從調(diào)式調(diào)性感知、和聲功能體系建立、調(diào)式外音的融入、離調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)的應(yīng)用等方面，全方位培養(yǎng)與訓練學生的綜合能力。

走向IMO:數(shù)學奧林匹克試題集錦（2023）

本書收錄了梅潔的《聽水》《白發(fā)上津城》《風中的蘆葦》《古樹深情》《童年舊事》《通往格爾木之路》《樓蘭的憂郁》《與石為鄰》等多部優(yōu)秀作品。其中，《聽水》《白發(fā)上津城》《風中的蘆葦》《古樹深情》入選高中語文試卷。梅潔將筆視作農(nóng)人手中的鋤把，感念生活的點點滴滴，不斷審視人類和自身。

本書依據(jù)廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2017年度教育科研重點項目“課例反思導向下初中英語教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究”，立足課堂，以項目為驅(qū)動，以學科問題為導向，構(gòu)建“三段式”課例反思推進實驗?zāi)Ｊ剑瑢φ鎸嵉恼n堂教學過程開展合作性研究，以探究初中英語教師專業(yè)發(fā)展的路徑。

本書以高中生的學習表現(xiàn)作為一項基本的評價依據(jù)，從不同方面對高中復數(shù)課程的理論進行分析，對高中復數(shù)課程的實踐進行討論，主要包括高中復數(shù)課程實施中的現(xiàn)實問題、高中復數(shù)的研究發(fā)展、高中復數(shù)教育價值的理論討論、高中復數(shù)課程的文本分析、高中生的復數(shù)學習表現(xiàn)及存在的典型問題、高中復數(shù)課程的組織建議。對于相關(guān)內(nèi)容的討論，最終目的是深

本書以縣域初中學生為研究對象，在現(xiàn)有班級教學不變的情況下，教師根據(jù)初中學生的個性特點、現(xiàn)有知識水平、學習能力和潛力等差異性，對學生進行只有教師自己知道的——“隱形分層教學”。通過層次性設(shè)計教學目標、組織課堂教學、任務(wù)作業(yè)、評價等教學，提升不同學生的最近發(fā)展區(qū)間，使各個層級的學生都能夠得到學業(yè)成長的最大化。本書系統(tǒng)梳理了

本書吸收近年來地理教育測量與評價的最新研究成果，以地理核心素養(yǎng)視角闡述本領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識與基本方法。關(guān)注新高考改革、地理新課標對本學科發(fā)展的影響，突出教材內(nèi)容對時代的呼應(yīng)。同時，遵循“目標-沿革-試題”的撰寫思路將各章節(jié)串聯(lián)，并從地理終結(jié)性評價和過程性評價兩個視角入手，開展地理試題案例解讀，突出案例教學和實踐操作，附試題

本書共分為十二章。第一章是初中數(shù)學教育概述；第二章介紹了初中數(shù)學教學的目標和內(nèi)容；第三章介紹了初中數(shù)學的教學原則和模式；第四章對初中數(shù)學教學的基本技能進行闡述；第五章論述了初中數(shù)學教師的教學工作；第六章是初中數(shù)學思想的教學；第七章介紹了初中數(shù)學教學情境的創(chuàng)設(shè)；第八章對初中數(shù)學的教學方法進行簡要概述；第九章為初中數(shù)學合作

《科學取向與問題解決新教材高中語文寫作教學設(shè)計（必修）》一書梳理出統(tǒng)編版高中語文教材（必修）共11個單元寫作內(nèi)容，以指向問題解決的技術(shù)作文教學為設(shè)計的指導思想，積極吸納當代教學設(shè)計理論，運用科學取向教學論相關(guān)研究成果，充分發(fā)揮一線教師的實踐主體積極性，從不同的實踐視角進行多維度寫作教學設(shè)計。本書的教學設(shè)計突出科學的教學

本書為面向感興趣的中小學生或家長、教師編寫的無人機教程，開篇提出了無人機創(chuàng)意編程學習的意義、目的和方法，為讀者指明學習方向和有效方法；然后介紹無人機飛行原理、組裝與連接、編程軟件、日常維護、航拍操作等內(nèi)容，為廣大讀者之后真正自如地駕馭無人機奠定堅實的基礎(chǔ)；再圍繞著計算思維培養(yǎng)，采用項目式學習的體例，分基礎(chǔ)飛行、智能飛行