本書是依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)中關(guān)于國家推廣全國通用普通話的要求，結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)而編寫。本教材根據(jù)人們學(xué)說普通話的認(rèn)知規(guī)律并針對(duì)訓(xùn)練難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)體例，共分六章內(nèi)容，每章內(nèi)容又分理論導(dǎo)航、開心一刻、經(jīng)典誦讀、歌聲嘹亮、實(shí)戰(zhàn)演練五個(gè)板塊，構(gòu)成了一個(gè)較完整

本書重點(diǎn)探索了普通話口語訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)目前普通話口語表達(dá)的現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的對(duì)策。首先，圍繞聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變等內(nèi)容闡述了普通話知識(shí)與發(fā)音訓(xùn)練的方式和技巧，探索了普通話推廣的歷程，并進(jìn)行了思考。其次，從發(fā)聲技能、體態(tài)語、朗讀朗誦、聽話、說話、演講等方面展現(xiàn)了普通話口語訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)與技能，以期為后者進(jìn)行普通

國學(xué)經(jīng)典必修課˙弟子規(guī)

國學(xué)經(jīng)典必修課˙三字經(jīng)

國學(xué)經(jīng)典必修課˙百家姓

國學(xué)經(jīng)典必修課˙千字文

國學(xué)經(jīng)典必修課˙成語

全書分三篇共十三章。上篇為理論篇，設(shè)置了寫作概述、古代寫作理論、寫作素養(yǎng)、寫作能力、寫作過程五章．目的在于構(gòu)建寫作理論的基本體系。中篇為技法篇，設(shè)置了選材技法、立意技法、結(jié)構(gòu)技法、謀篇技法、表達(dá)方式、語言技法六章，目的在于構(gòu)建寫作技法的基本體系。下篇為應(yīng)用篇，設(shè)置了文學(xué)文體寫作、常用文體寫作兩章，目的在于構(gòu)建寫作訓(xùn)練的

本書從語言與漢語的相關(guān)研究入手，對(duì)語言、現(xiàn)代漢語、語匯、語法等概念和現(xiàn)代漢語的發(fā)展情況進(jìn)行了概述；對(duì)現(xiàn)當(dāng)代漢語言文學(xué)的形成、發(fā)展做出深入仔細(xì)的分析探究，著重論述了漢語言文學(xué)與人的修養(yǎng)、漢語言文學(xué)的審美教育、漢語言文學(xué)的語言意境以及文學(xué)文本與文體種類等內(nèi)容。本書講述了漢語言文學(xué)與漢語言文學(xué)教學(xué)中存在的問題，對(duì)中國古代文學(xué)

本書為高等教育師范類教材。該書由上、中、下三篇共十四章組成，按照語文教育“原理→技術(shù)→應(yīng)用”的三級(jí)體系予以布局。上篇的“語文教育的基本原理”展開了“語文教育的本質(zhì)”“語文教育的目標(biāo)”“語文教育的原則”“語文教育的過程”等四章，屬于語文教育的“學(xué)理”。中篇的“語文教育的主導(dǎo)技術(shù)”展開了“語文教育的‘語文’能力”“語文教育