《普通話教學與水平測試教程》是一套職業(yè)教育教材，針對職教的普通話教學和水平測試設計相應內(nèi)容。旨在幫助職教學生全方位提升普通話水平，善于用普通話進行交流，并且運用于職場交流之中。全書圍繞看、說、讀、考等多個維度設計了相關的知識講解、實踐運用、拓展外延、鞏固練習等板塊，對于提升學生的普通話水平具有極大的功用。本書深度貼近讀

本書共分為7個部分：緒論、聲母發(fā)音及訓練、韻母發(fā)音及訓練、聲調(diào)和語流音變發(fā)音及訓練、普通話水平測試應試訓練、口語交際與基礎訓練、口語交際主題訓練。中，緒論主要介紹了普通話的基礎知識，聲母發(fā)音及訓練重點介紹了姆的定義、分類、發(fā)音、分辨和聲母發(fā)音訓練等知識，韻母發(fā)音及訓練重點介紹了韻母的結(jié)構(gòu)、分類、發(fā)音、分辨和韻母發(fā)音訓練

本教材共分為四大部分，每個部分各有側(cè)重點。第一部分簡介漢語的歷史、特點、漢語之美及國家通用語言文字的推廣與應用，并選擇一定的文章進行賞析。第二部分選用古今中外名家名篇，按照人文主題歸類。每個篇目均有作家小傳、注釋、提示、思考練習題等欄目，讓學生了解各體裁的特點及培養(yǎng)學生的閱讀鑒賞能力。第三部分就一般應用文、申論、對聯(lián)、

本書分為上下兩編：上編為寫作基本理論部分，系統(tǒng)介紹寫作的基本知識和理論，包括感知、構(gòu)思、提煉、組合、表達方式、語言、寫作技巧等；下編為文體寫作部分，系統(tǒng)介紹文體理論知識，包括記敘文、議論文、說明文、文學體裁、新媒體寫作等。本教材注重基礎性，體現(xiàn)現(xiàn)代性，強化創(chuàng)新性，加強實踐性。重點放在理論與實踐結(jié)合、教與學結(jié)合、學與用結(jié)

本書系統(tǒng)整理了公文的含義、分類、特點、作用和擬發(fā)公司的基本知識，公文寫作的基本認識與思維方法、公文寫作的一些技巧與能力提升路徑。本書共包括公文寫作的基本知識、公文擬發(fā)的校核與修改、公文擬發(fā)常見錯誤案例與點評、常用公文類文書寫作、常用事務類文書寫作、常用會議類文書寫作、常用禮儀類文書寫作、公文寫作認識與思維方法、公文寫作

《中國傳統(tǒng)文化》以漢英對照的形式精選極具代表性的中國傳統(tǒng)文化主題，嘗試呈現(xiàn)中華經(jīng)典文化的全貌。全書共分十四章，分別從傳統(tǒng)哲學思想、傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)藝術、茶文化、古代發(fā)明創(chuàng)造、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)體育、傳統(tǒng)醫(yī)學、名勝古跡、顏色文化、數(shù)字文化、漢語與方言進行雙語編譯，各章內(nèi)容包括引言、熱身問題、正文、思考題，

本書選取韓國又松大學、美國太平洋路德大學等孔子學院，以及四川大學海外教育學院的漢語學習者，針對他們的詞匯習得及教師的詞匯教學，進行案例研究，希望通過我們的研究，為今后的課堂教學及教材編纂提出建議，改善漢語學習者詞匯的習得效率。希望通過我們的研究為國際漢語推廣事業(yè)盡一份綿薄之力。分別從國際中文詞匯教學案例展開，共四章，分

本書的內(nèi)容按照項目模塊的形式編排，根據(jù)內(nèi)容主題分為上、下兩篇。上篇為“閱讀思辨”，上篇的內(nèi)容包括詩歌、小說、散文和戲劇等文學體裁的作品賞析和創(chuàng)作方法；下篇為“應用寫作”，內(nèi)容包括日常文書、事務文書和公務文書的理論知識、范文賞讀和寫作練習。本教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容翔實，在范文選擇上既有針對性，又十分經(jīng)典，在內(nèi)容體例與教學目標

本書廣泛參考《新漢語水平考試(HSK1-6級)》等各類對外漢語教學大綱，并結(jié)合語言生活實際確定課文角色、課文內(nèi)容、高頻詞匯和重要語法點，針對性地融入中國文化尤其是江西特色文化內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學習者的跨文化交際能力，為中國文化輸出添上一抹絢麗的江西色彩。作為一本展現(xiàn)江西風土人情、文化特色的對外漢語教材，書中選取了留學生及外

本書以促進非洲孔子學院實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，增強人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力為目標，聚焦非洲孔子學院本土漢語師資建設問題。在文獻梳理的基礎上，宏觀呈現(xiàn)全球背景下非洲孔子學院當前的發(fā)展狀況、特色和面臨的挑戰(zhàn)；依據(jù)組織變革中的內(nèi)外驅(qū)動力等有關理論，對影響非洲孔子學院發(fā)展的內(nèi)外部因素：社會文化、教育生態(tài)、漢語需求、課程設置和教學等進行