《古文觀止》?是清代康熙年間吳楚材、?吳調(diào)侯二人選編的一部古代散文集�！豆盼挠^止》編定于康熙三十三年(1694)，共十二卷，以年代為經(jīng)、作家為緯，按照從古到今的順序排列，選錄自春秋戰(zhàn)國至明末三千多年間的名作，基本上反映了中國古代散文發(fā)展的脈絡與特點，體現(xiàn)了中國古代散文所取得的成就。題名“觀止”是指該書所選的都是名篇佳作

《格言聯(lián)璧》是清代金纓編纂的一部格言集成。全書共十一類：學問類、存養(yǎng)類、持躬類、養(yǎng)生類、敦品類、處事類、接物類、齊家類、從政類、惠吉類、悖兇類。該書集先賢警策身心之語句，垂后人之良范，內(nèi)容廣博，語言精練，意蘊深厚，條分縷晰，情給理明。對于青少年修身養(yǎng)性、處事做人、治家從政具有很好的參考借鑒價值，讀者也可從中可學到正確適

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》是我國古代廣為流傳的啟蒙讀物，也是古人開始識字學文和接受初步科學文化知識、傳統(tǒng)禮儀教育的教科書。其中，《三字經(jīng)》為百科知識，《百家姓》為姓氏知識，《千字文》為識字百科，《弟子規(guī)》為道德和行為準則。它們短小精悍、瑯瑯上口，家喻戶曉，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，其獨特的思想價值和文化魅

《聲律啟蒙》是訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練�！扼椅虒�韻》是從前人們學習寫作近體詩、詞，用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。作者李漁，號笠翁，仿

本書從《千字文》中選取一系列經(jīng)典故事,如盤古開天地、農(nóng)歷的由來、蘇武牧羊……用平實淺易的語言和精美有趣的插圖將故事呈現(xiàn)給讀者,這些經(jīng)典故事,既能體現(xiàn)中華民傳統(tǒng)美德,又講述了現(xiàn)代科學知識,開闊了小讀者的眼界。用小學生易懂的方式講解《千字文》原文與個別字詞,深挖其中有趣的故事,深入解讀原文的內(nèi)涵與當下生活中的借鑒意義。導讀

本書從文化人類學、語言發(fā)生學角度，提出人類生活中的人、事、物是語詞產(chǎn)生的文化源，并依據(jù)文化語言對應、社會生活制約語言的原理，揭示了文化源滋生各類語詞的十一條規(guī)律，提出了雙音節(jié)復合詞的文化信息鉤沉的主張。具體做法就是拆分復合詞，追溯其詞根的本義和文化源，以使讀者、學生明白詞義的同時也明白詞義的來由。這種方法除了應用于課堂

不做與寫作相關的工作，我需要學習寫作嗎？ 沒有天賦，缺乏文采，我應該如何學習寫作？ 普通人怎么靠寫作實現(xiàn)自我價值？又如何通過寫作賺錢？ 寫作真的可以學會嗎？ 大多數(shù)人都理解錯了寫作，認為只有靠寫作為生、做與寫作相關的工作的人，才需要認真打磨這項技能，其實，寫作就像說話、思考、閱讀，是這個時代人人需要的底層能力。 本書作

本書立足于當前主流的移動電子商務，循序漸進地講述了各類移動商務文案的寫作方法。全書共8章，從初識移動商務文案、構思移動商務文案的創(chuàng)意、移動商務文案的寫作方法入手，依次講解了產(chǎn)品文案、品牌文案、微信文案、短視頻與直播文案、海報文案、活動文案、軟文、社群營銷文案、今日頭條文案、知乎文案等各類熱門移動商務文案的寫作方法，讓文

為客觀、真實地記錄中國2022年的語情狀況，本書精選當年與國家、社會和民生息息相關的重要語情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國語言生活狀況和社會萬象，以留下珍貴的歷史資料，為相關學術研究和國家有關政策的制定提供參考。

這套書精選了小學一年級應該掌握的100多個常用漢字，漢字和結構結合，幫助孩子輕松掌握基礎漢字，給孩子美麗的漢字啟蒙。按照古人的造字原理進行了細致分類，配以音頻識字課，貼近孩子的視角講解每個字產(chǎn)生的具體情境和造字本義，引導孩子更好地識字認字。讓孩子在漢字互動藝術中，對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感。