本書原版在美國廣受歡迎，是維護科研誠信，倡導負責任的科研行為之領域牛的一本最暢銷著作，多次修訂再版。很多大學和科研院所將它作為科研誠信和負責任科研行為的課程和討論班教材。本書共11章，每章都附有大量案例、思考題和參考材料。內容涵蓋科學研究各主要環(huán)節(jié)中的核心科研誠信議題，包括科研方法與態(tài)度、道德標準等基本要求；包括師生關

《科學的遺憾》探討了因人們的故步自封而給許多科學領域，尤其是一些尖端科學和邊緣科學領域留下的諸多遺憾。分別從航天、技術、醫(yī)學、政治及超心理現象和不明飛行物等邊緣科學領域，向人們展示了那些潛在認知領域的諸多突破性發(fā)現、不可能論者們因為政治勢力、商業(yè)利益對這些新興科學領域的阻撓與壓制以及由此給整個人類帶來的觸目驚心的傷害。

《促進科技服務業(yè)發(fā)展政策支持體系研究》包括了：科技服務業(yè)理論研究；廣東省科技服務業(yè)發(fā)展現狀；廣東省科技服務業(yè)發(fā)展環(huán)境分析；部分國家和地區(qū)政府在科技服務業(yè)發(fā)展中作用的比較研究；構建基于工業(yè)自主創(chuàng)新的廣東省科技服務業(yè)發(fā)展政策支持體系等內容�！洞龠M科技服務業(yè)發(fā)展政策支持體系研究》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：網絡信息檢索與利用》在簡述信息素質教育與網絡信息檢索知識的基礎上，系統(tǒng)、詳細地介紹了搜索引擎、常用的中文網絡數據庫和外文網絡數據庫的使用，獨設1章介紹專利與標準信息的網絡檢索，還介紹了網絡信息的綜合利用，涉及網絡信息的綜合搜集、組織、閱讀、鑒別與整理，以及學術論文與學位論文的寫作和核心

現代科學已成為塑造當代生活及決定人類將來的幾大根本動力之一。理性主義者認為科學是一種既定的理性作為，人類的主體是從中獲取的；相對主義者則認為科學是一種有條件的社會結構，是由人類主體創(chuàng)造的，但他們并不能超越其所處的環(huán)境。這兩個學派之間展開了激烈的爭論，雙方都獲得了大量有價值的見解，但總體態(tài)度是相互對立的，都無法公平地對待

《研究方法：運用IT進行研究》你會發(fā)現每一章由兩部分組成。PartA用簡明的解釋涵蓋了關于如何研究你需要了解的知識。PartB解釋了計算機功能或工具如何支持之前部分所討論的內容。每部分自成章節(jié)，如果你想使用計算機來幫助你的研究，它將節(jié)省你大量的時間，并將真正地避免重復工作。

《2009第二次全國R&D資源清查資料匯編（工業(yè)企業(yè)卷）》的范圍為年主營業(yè)務收入在500萬元及以上的工業(yè)企業(yè)，內容包括工業(yè)企業(yè)的基本情況、R&D人員情況、R&D經費情況、R&D項目情況、企業(yè)辦研發(fā)機構情況、新產品開發(fā)和生產情況、專利情況、政府相關政策落實情況、技術獲取和技術改造情況等。本資料匯編內容豐富翔實，可為有關管

《遙感圖像檢索技術》是國家自然科學基金青年科學基金項目“多Agent驅動的反饋式遙感圖像檢索關鍵技術研究”及國家973計劃資助項目“下—代互聯網信息存儲的組織模式和核心技術研究”的成果之一。作者從視覺層次、對象及空間關系層次及語義層次闡述了遙感圖像檢索技術，涵

《從方以智到鄧稼先：安慶科學文化》涵蓋了文學、歷史、哲學、藝術、宗教、經濟、教育、文化、學術史等諸多學科門類，囊括了安慶歷史文化的方方面面。它們既是對學生進行素質教育的教材，也是宣傳安慶的一項文化工程。《從方以智到鄧稼先：安慶科學文化》是該系列之一，包括了方以智的科學實踐與科學思想、王星拱的科學教育實踐及其科學哲學思想

《TRIZ：發(fā)明問題解決理論》以產品概念設計理論為基礎，詳細介紹了發(fā)明問題解決理論（TRIZ）在新產品研發(fā)過程以及技術創(chuàng)新過程中的應用�！禩RIZ：發(fā)明問題解決理論》全書共9章，內容包括緒論、產品的概念設計、創(chuàng)新思維、資源分析、系統(tǒng)功能分析、沖突及其解決原理、物質一場分析法與標準解、效應、技術系統(tǒng)進化理論。《TRIZ：