本書是心理健康教師們匯集多年大學生心理健康教育、教學、咨詢、輔導(dǎo)等一線工作經(jīng)驗的心得和智慧而形成的一項成果，一共分為十章，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，通過大量真實案例與古今故事，不僅普及基本心理健康知識，還能夠幫助大學生認識自我，開發(fā)潛能，解決他們在成長過程中遇到的各種困惑及問題，具有理論性、實踐性、可讀性和可操作性。本書可

本書緊密圍繞加強大學生心理素質(zhì)和心理健康建設(shè)這條主線，根據(jù)《高等學校學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求編寫而成。全書共十章，內(nèi)容包括大學生自我意識發(fā)展、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生學習狀態(tài)優(yōu)化、大學生人際交往、大學生親子關(guān)系、大學生戀愛與性心理、大學生抗逆力提升、大學生情緒管理、大學生生命教育、大學生心理危機干預(yù)。

本書與《大學生心理健康認知與體驗》為系列叢書，以積極心理學貫穿全書，聚焦于培育新時代大學生的積極心理品質(zhì)，注重理論與實踐結(jié)合，設(shè)置大量的案例討論與實踐活動，要讓學生在理解的基礎(chǔ)上進行及時的反思與實踐，從“做”中提升對事物的感知力與理解力，從而促進學生的自我探索和成長。另外，本書配套立體化教學資源，提供PPT、微視頻、自

本書與《大學生心理素養(yǎng)與行動》為系列叢書，以積極心理學貫穿全書，聚焦于培育新時代大學生的積極心理品質(zhì)，從心理健康概念、心理咨詢、認識自我、人格發(fā)展、學會學習、管理情緒、人際交往、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理、壓力應(yīng)對、生命教育與運動健心等專題出發(fā)，將心理健康理論和實踐相結(jié)合。書中穿插活動、案例、實踐、情景劇等板塊，體例活潑，互動

本書緊緊圍繞影響大學生人格發(fā)展和自我完善的主要困惑與難題展開內(nèi)容，包括大學生的心理咨詢與調(diào)試、認識與接納自我、塑造健全人格、學習方法、人際交往、愛的能力、壓力與挫折、情緒管理、尊重生命等方面，幾乎涵蓋了當代大學生在校內(nèi)和社會上會面臨的各種問題。本書具有理論性、實踐性和可操作性，通過心理健康知識和一些簡單實用的心理調(diào)適方

本書是為幫助大學生更好地了解心理健康、更好地提升自身心理素質(zhì)而編寫的。大學生可從本書中學習心理健康知識，了解心理素質(zhì)提升及心理自助與互助的方法，從而打造自身的“軟實力”——心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。本書共11章，主要內(nèi)容包括心理健康認知、心理咨詢、自我意識塑造、人格發(fā)展、學習心理、情緒管理、人際交往、戀

本書為“人文教育和素養(yǎng)”系列叢書之一。全書共分為十一章，其主要內(nèi)容包括：大學生心理健康概述、大學生環(huán)境適應(yīng)、大學生的自我意識、大學生的人格發(fā)展、大學生的人際交往、大學生的情緒管理、大學生的愛與性、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生的學習心理、大學生壓力管理與挫折應(yīng)對、大學生生命教育。本教材以普及心理健康知識、回應(yīng)大學生現(xiàn)實困惑

本書是對如今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時期高校心理健康教育模式發(fā)展進行探析研究。主要內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與高校學生心理健康的關(guān)系、互聯(lián)網(wǎng)視域下的高校學生心理健康特點和情況、互聯(lián)網(wǎng)視域下高校學生心理健康課程模式發(fā)展和現(xiàn)狀、互聯(lián)網(wǎng)視域下高校心理健康課程模式優(yōu)化策略等4個部分展開研究，具有針對性、實用性和前瞻性，注重實證性、定量化研究。研

本教材是互聯(lián)網(wǎng)+新形態(tài)教材，將由文本內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)教學平臺和《學生心理成長手冊》等三部分組成。在內(nèi)容的選取上，以積極心理學人性發(fā)展觀為理念，結(jié)合高職生心理成長的真實需求，選取密切相關(guān)的一些心理課題，如心理健康、感悟幸福、情緒管理、樂觀培養(yǎng)、自我認知、人際關(guān)系、戀愛心理等。在編寫方式上，考慮線上與線下教學一體化設(shè)計，線上課堂

本書以大學生所面臨的實際問題為出發(fā)點，最大特點是突出了培養(yǎng)能力的實際訓練，避免了行、知脫節(jié)的問題，內(nèi)容更有針對性。本書共分為十章，從大學生心理健康概論、心理適應(yīng)與生涯規(guī)劃、情緒管理、人際交往技能提升、自我意識培養(yǎng)、健康人格塑造、戀愛與性心理、網(wǎng)絡(luò)心理調(diào)適、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與心理危機應(yīng)對等方面展開論述。