本書是根據(jù)教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會2019年制定的《高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》及現(xiàn)行制圖相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，總結(jié)編者多年來“工程制圖”課程教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)模式，在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書共7章，主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識與基本技能、投影基礎(chǔ)、基本體

本書分為三大部分,第一部分為工程測量實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的一般要求,對實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定、測量儀器的使用規(guī)則、測量數(shù)據(jù)記錄與計(jì)算規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)說明;第二部分為工程測量實(shí)驗(yàn),分為儀器的認(rèn)識與操作、基本測量方法與數(shù)據(jù)處理、常規(guī)測量儀器的檢驗(yàn)與校正、工程測量實(shí)驗(yàn)四部分,共設(shè)計(jì)了25個(gè)典型實(shí)驗(yàn);第三部分是工程測量綜合實(shí)習(xí),包括工程測量的

本書內(nèi)容涵蓋:設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)史學(xué)史、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)類型、設(shè)計(jì)師手冊及設(shè)計(jì)批評等內(nèi)容。第五版的修訂改版工作,主要在刪減第四版相對冗余的內(nèi)容,增加更能體現(xiàn)新時(shí)代設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的論題和案例分析,并更新設(shè)計(jì)學(xué)界的前沿理論與學(xué)術(shù)成果,特別是增加了2000年以來設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的典型案例。此外,第五版增補(bǔ)了“可持續(xù)設(shè)計(jì)”“3D打印”“虛擬現(xiàn)

本書首先從“創(chuàng)意工坊”教育模式的基本理論出發(fā)，在深度把握設(shè)計(jì)專業(yè)的基本特征與人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。其次，本書對“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計(jì)專業(yè)的具體實(shí)施措施，包括教學(xué)制度、教學(xué)方式、課程體系、評價(jià)體系等方面進(jìn)行分析研究。最后，總結(jié)出“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計(jì)專業(yè)

工程制圖（第四版）

學(xué)界大家，史料翔實(shí)。世界知名科技史學(xué)家葛平德（PeterJ.Golas）遺世之作，旁征博引中國建筑、農(nóng)桑、手工業(yè)珍貴史料及現(xiàn)代中外科技繪圖史學(xué)研究成果，論述清晰，發(fā)人深省。 權(quán)威譯者，專業(yè)翻譯。由國內(nèi)知名建筑學(xué)專家李麗教授、高級建筑師曹茂慶擔(dān)任翻譯，清晰再現(xiàn)葛平德教授筆下的中國科技繪圖發(fā)展脈絡(luò)。 珍貴插圖，重現(xiàn)歷史。

為了適應(yīng)高等教育院校培養(yǎng)高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才的需要，針對工科機(jī)械類及近機(jī)械類專業(yè)工程制圖教學(xué)特點(diǎn)而編寫的新形態(tài)教材，全書配有99個(gè)二維碼，將平面圖形以立體模型和動(dòng)畫的形式展示出來。本書主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識、正投影法基礎(chǔ)、基本立體的投影、立體表面交線、組合體、軸測圖、圖樣基本表示法、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖、裝配

本書是一本針對設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的人工智能設(shè)計(jì)的教材,全書試圖用一種通俗但學(xué)術(shù)的方式,向設(shè)計(jì)類學(xué)生傳達(dá)智能設(shè)計(jì)的理論、方法與應(yīng)用,內(nèi)容包括智能設(shè)計(jì)背景與內(nèi)涵、起源與發(fā)展、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的用戶研究、生成設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、未來與反思。

全書共分九個(gè)模塊，采用模塊、項(xiàng)目、任務(wù)形式編寫，每個(gè)模塊都給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，后面有相應(yīng)綜合訓(xùn)練及習(xí)題。模塊訓(xùn)練-為“AutoCAD的繪圖環(huán)境及基本操作”，主要完成繪圖界面基本操作訓(xùn)練；模塊訓(xùn)練二為“繪制和編輯線段、平行線及圓”，主要完成直線、曲線繪制的操作訓(xùn)練；模塊訓(xùn)練三為“繪制和編輯多邊形、橢圓及剖面線”，主要完成平面圖

測繪類專業(yè)均為技術(shù)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，為提升測繪類本科專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)效果，選取了一般性測繪1工程、遙感信息類和地理信息類三個(gè)類別15個(gè)工程實(shí)際案例編寫了測繪工程案例庫，這些工程案例均來源于長沙理I大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院測繪工程系老師承擔(dān)的實(shí)際工程和研究項(xiàng)目。每個(gè)案例均編寫了教學(xué)手冊，便于學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中使用。