本教程作為全國社會藝術水平考級指定用書，是中國舞蹈家協(xié)會與中國國際標準舞總會共同論證、認可的國際標準舞基礎教材。教程作為國內藝術培訓學�；�礎教學用書，具有較強的參考價值。該教程有摩登舞和拉丁舞兩個篇章，各設十二個級別，按水平分為初級、中級、高級、金牌四個階段，各階段均編入專業(yè)性和實用性都較強的單人練習動作及組合。教程內

本書作為中央民族大學舞蹈學院民族舞蹈課程用書，其主要內容分為七章：緒論朝鮮族舞蹈技術技巧維吾爾族舞蹈技術技巧蒙古族舞蹈技術技巧藏族舞蹈技術技巧傣族舞蹈技術技巧彝族舞蹈技術技巧，計30余萬字。書稿以民族為單元，每一章都對所寫的民族舞蹈及其技巧有一個整體性的概述。每一章分為徒手技巧和道具技巧兩大類，而在各類技巧中又按原地旋

1984年3月至6月，由原贛縣文化局派專家調查組分赴贛縣的王母渡、韓坊、大埠、陽埠、南塘、田村、沙地、白鷺、五云等十個鄉(xiāng)采訪老藝人和相關知情人士，通過收集、匯總他們的口述原始材料和旁證材料，整理匯編成本書。書中較為詳細地記錄了贛縣20世紀80年代之前民間流行的八種舞蹈的各方面情況，如民間舞蹈曲目、音樂、服裝、道具、造型

本書內容講述:中國民族舞技術技巧在民族舞蹈歷史的長河中曾經是產生于模仿、發(fā)展于雜耍、進化于舞臺的一種身體技術形式,它是民族舞蹈發(fā)展的一個重要組成部分,它在民族舞蹈中不僅有著畫龍點睛之功力,更有推波助瀾之效果,是民族舞蹈發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。作為民族舞蹈技術技巧中的一個重要組成部分,“蒙古族舞蹈技術技巧”通過在民

本書在前期形成的口述史材料的基礎上,以傳承人楊木海老人為表現(xiàn)重點,反映楊木海老人為了延續(xù)駱山大龍這一傳統(tǒng)民俗文化所做的努力與貢獻,同時深挖龍文化以及舞龍精神,生動呈現(xiàn)駱山大龍所具有的強大凝聚力和向心力。內容結構主要包括傳承人身世背景、求學(學習非遺技藝)經歷、專業(yè)技能、文化傳承、大家評價等�？谑鑫谋窘Y構為“采訪手記”+

《中國舞等級考試教材(第一級--第十三級)》是國內首套具有權威性、系統(tǒng)性、科學性的舞蹈考級教材。整套教材將中國舞蹈的知識性、訓練性與娛樂性結合,符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征,強調舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風格的民族特色,在促進少兒的身心健康成長的同時達到中國舞蹈的普及教育目的。此次修訂版根據(jù)考級教

傳統(tǒng)民間舞蹈源于百姓的生活,是人們物質與精神生活的反映。亳州傳統(tǒng)民間舞蹈攜帶歷史文化的因子,在內外因的共同作用下走到今天,以多種形式融入老百姓的生活,對其進行系統(tǒng)研究具有重要現(xiàn)實意義,是堅定不移傳承與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求�；�于此,全書從亳州傳統(tǒng)民間舞蹈的生態(tài)環(huán)境和源流探析、亳州傳統(tǒng)民間舞蹈的概況、亳州傳統(tǒng)民間舞蹈的文

本書共8章,內容包括:身韻的理論知識概述、身韻的基本術語和概念、中國古典舞身韻基本動律元素、中國古典舞身韻課在舞蹈教學中的重要性、中國古典舞身韻課中的典型動作分析、中國古典舞身韻課中典型動作的審美屬性、中國古典舞身韻課中典型動作的社會屬性、中國古典舞身韻課教學的有效方法。

本書是讀者出版社策劃的“絲路花雨三部曲”的第一部，講述了民族歌舞劇《絲路花雨》的誕生過程�！督z路花雨》作為舞劇典范，除舞蹈優(yōu)秀之外，《絲路花雨》的故事本身亦不落窠臼，它以唐朝極盛時期為背景，描寫了絲綢之路上的悲歡離合，高度頌揚了中國和西域人民源遠流長的友誼，再現(xiàn)了唐朝內政昌明、對外經濟文化交往頻繁的盛況。本書分為緣起、

本書是目前為止唯一全面反映《絲路花雨》舞劇創(chuàng)作全過程的專著。作者從點燃《絲路花雨》創(chuàng)作火花寫起,描繪了《絲路花雨》誕生的時代背景和地域環(huán)境,闡釋了絲綢之路、敦煌石窟與《絲路花雨》的內在精神聯(lián)系,記錄了甘肅省歌舞團解放思想、百折不撓,以集體智慧迎來柳暗花明、成就經典之作的艱苦歷程,揭示了默默躬耕敦煌藝術的守護神、堅定開明