本書以大部分學(xué)生對設(shè)計性實驗感興趣為出發(fā)點，對大學(xué)物理實驗的基礎(chǔ)理論概述、教學(xué)模式、體系改革、教學(xué)方法、教學(xué)策略分析、學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)、具體應(yīng)用實踐等多方面進行分析，相關(guān)闡述較為全面、深入，可作為大學(xué)學(xué)生開展物理實驗，以及物理教師教學(xué)的參考用書。對于促進學(xué)生物理實驗?zāi)芰�及�?chuàng)新能力的提高，有較好的幫助作用。

本書主要內(nèi)容包括：測量誤差與數(shù)據(jù)處理；力、熱學(xué)實驗；光學(xué)實驗；電磁學(xué)實驗；綜合設(shè)計性實驗。

本書收集了12個設(shè)計研究案例和18個選題參考實驗項目,通過理論基礎(chǔ)、案例教學(xué)、選題參考相結(jié)合三個模塊,層層深入,引導(dǎo)式地設(shè)計教材的內(nèi)容。本書更加強調(diào)“設(shè)計”和“研究”,在傳統(tǒng)經(jīng)典的實驗項目基礎(chǔ)上突出創(chuàng)新和改進,讓學(xué)生獨立自主選題,設(shè)計實驗方案,比傳統(tǒng)的實驗更能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,同時為畢業(yè)論文的撰寫打下堅實的

本書分上下冊，此為下冊。分熱學(xué)、機械振動與機械波、光學(xué)、近代物理幾部分。內(nèi)容包括：氣體動理論；熱力學(xué)基礎(chǔ)；機械振動；機械波；波動光學(xué)；狹義相對論基礎(chǔ)；量子物理基礎(chǔ)；半導(dǎo)體；激光。

本書根據(jù)*高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》，經(jīng)過多年的物理實驗教學(xué)實踐，在修改實驗講義的基礎(chǔ)上編寫而成。主要內(nèi)容包括測量誤差及數(shù)據(jù)處理的基本知識以及力學(xué)實驗、熱學(xué)實驗、電磁學(xué)實驗、光學(xué)實驗和近代物理實驗。結(jié)合實驗教學(xué)發(fā)展情況，更新了實驗教學(xué)內(nèi)容，突出創(chuàng)新實驗特色，加強計算機、及

全書分為5章，共24個實驗項目，包含17個實驗室操作項目和7個仿真實驗項目。第1章為緒論，介紹大學(xué)物理實驗的作用、目的和任務(wù)，教學(xué)的進程和基本要求。第2章為誤差和數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識，主要介紹物理量的測量、誤差概念、誤差的估算和傳遞、有效數(shù)字及其運算、數(shù)據(jù)處理的基本方法。第3章為實驗室規(guī)程，主要介紹實驗室工作規(guī)程和實驗操作

本書為普通高等院校大學(xué)物理實驗教材,為第4版,對部分實驗項目內(nèi)容進行了更新,增加了科技綜合實驗內(nèi)容。本書內(nèi)容包括對大學(xué)物理實驗的基本認識、誤差的系統(tǒng)知識、基礎(chǔ)物理實驗、綜合物理實驗、設(shè)計及探索型物理實驗等,對培養(yǎng)大學(xué)生的動手操作能力與理論聯(lián)系實際能力有較有益的作用。

全書共分三章。第一章介紹物理實驗基礎(chǔ)知識,包括測量與誤差、有效數(shù)字、實驗測量數(shù)據(jù)處理方法以及實驗報告寫作等內(nèi)容。第二章為基礎(chǔ)物理實驗,共收入13個基礎(chǔ)物理實驗項目,包括常用物理實驗儀器使用、常見物理量測量以及基本測量方法等內(nèi)容。第三章為綜合性物理實驗,收入19個綜合性物理實驗項目,包括近代物理實驗、PASCO創(chuàng)新實驗和

本書是按照，原國家教委頒布的《高等工科學(xué)校物理實驗課程基本要求》，根據(jù)普通工科院校大學(xué)物理實驗教育教學(xué)的特點與任務(wù)，在對《大學(xué)物理實驗—基礎(chǔ)篇》做了較為全面的修訂、更新與補充的基礎(chǔ)上修改而成的。全書系統(tǒng)地介紹了大學(xué)物理實驗課的任務(wù)與基本要求，較為全面地闡述了測量誤差、不確定度以及數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，大學(xué)物理實驗中常用儀

本書是普通高等教育農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十三五”規(guī)劃教材、全國高等農(nóng)林院�！笆�三五”規(guī)劃教材。根據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)委員會農(nóng)林水工作委員會指出的大學(xué)物理實驗課程的具體任務(wù)和對農(nóng)林類普通高等院校大學(xué)物理實驗課程教學(xué)的基本要求，為適應(yīng)新時代學(xué)生創(chuàng)新實踐培養(yǎng)需求，由東北農(nóng)業(yè)大學(xué)物理公共教學(xué)部、物理實驗中心及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等多