《陜西消防救援年鑒》(2023)全面、客觀、翔實地記錄了2022年陜西省消防救援工作和消防隊伍建設(shè)的新成果、新經(jīng)驗，全方位展現(xiàn)了陜西省消防官兵愛崗敬業(yè)、無私奉獻、英勇頑強的鐵軍風(fēng)采，多角度地宣傳了消防安全建設(shè)的良好做法和先進經(jīng)驗，為今后的消防救援工作提供有價值的資訊信息和參考依據(jù)。《陜西消防救援年鑒》(2023)主要內(nèi)

20世紀(jì)60年代初，浙江諸暨楓橋干部群眾創(chuàng)造了“發(fā)動和依靠群眾，堅持矛盾不上交，就地解決，實現(xiàn)捕人少，治安好”的“楓橋經(jīng)驗”。此后，“楓橋經(jīng)驗”在實踐中不斷豐富發(fā)展，特別是中共十八大以來形成了特色鮮明的新時代“楓橋經(jīng)驗”。其內(nèi)涵是，堅持和貫徹黨的群眾路線，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)動群眾、組織群眾、依靠群眾解決群眾自己的事情

黨的二十大報告指出，“中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。”現(xiàn)代化是一個復(fù)雜和多意的概念，它可以從多個角度、層面乃至學(xué)科來理解，本書主張從比較政治經(jīng)濟視角理解中國現(xiàn)代化道路。這一視角對中國道路的解讀包括兩個層面：一是從政治經(jīng)濟視角認識中國道路的變與常，二

當(dāng)前馬克思主義中國化總體研究“重材料堆積，輕理論分析”“對理論的熱點問題關(guān)注較多，而對基礎(chǔ)理論研究關(guān)注較少”，這些不足導(dǎo)致了涉及學(xué)科發(fā)展的內(nèi)涵等問題很少有人關(guān)注，不利于學(xué)科的長久發(fā)展。本書秉承的“元理論方法視域下”旨在研究方法層面實現(xiàn)創(chuàng)新和突破，增強元理論研究的方法自覺是推動馬克思主義中國化創(chuàng)新研究的根本出路。本書的研

書稿所講的公共管理工具，是指政府(公共部門)用來進行內(nèi)部管理、市場管理和社會管理的手段與方式，它是特定公共政策目標(biāo)與實施結(jié)果之間的橋梁，其理想目標(biāo)是用最小的成本達成較好的經(jīng)濟和社會秩序。公共管理工具指南，旨在—一介紹各種常用的工具，闡明其定義，分析其原理與邏輯，梳理其法律依據(jù)，介紹其具體應(yīng)用場景，以及其可能的利弊和運用

政務(wù)服務(wù)辦事員職業(yè)技能等級認定項目，是為配合教育系統(tǒng)、人社系統(tǒng)為各工種職業(yè)技能等級認定報名、培訓(xùn)、考試設(shè)計的整體解決方案。本系列教材由江蘇省人才學(xué)習(xí)牽頭組織、江蘇政務(wù)服務(wù)管理辦公室等共同參與編寫。政務(wù)服務(wù)辦事員·五級從職業(yè)道德、咨詢引導(dǎo)、業(yè)務(wù)辦理、綜合出件等幾方面對政務(wù)服務(wù)辦事員的操作技能和需要掌握的知識進行了系統(tǒng)的闡

手機在鄉(xiāng)村青少年群體的普及與廣泛使用，深刻地改變著他們的日常生活模式和交往方式，擁有了與城市無差的多樣化信息服務(wù)和現(xiàn)代消費體驗，成為他們對現(xiàn)代城市文化追尋的重要渠道。本書以六營村作為田野觀察點，考察現(xiàn)代媒介技術(shù)對中國鄉(xiāng)村的深刻影響。手機以其現(xiàn)代性的表征深刻地建構(gòu)著鄉(xiāng)村青少年的日常生活，手機時空切換讓他們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、鄉(xiāng)

本書共八章，內(nèi)容包括：“畢節(jié)市脫貧攻堅的背景”“總體謀劃與輝煌成就”“搬離貧困遷往幸福：高質(zhì)量推進易地扶貧搬遷”“綠色發(fā)展：生態(tài)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)扶貧的良性互動”“開發(fā)人力資源：壯大脫貧解困的主體力量”等。

本書共九章，內(nèi)容按章展示，包含母題精選和子題特訓(xùn)兩個模塊，母題精選挑選近幾年典型真題進行剖析，子題練習(xí)精選本章典型考題集中給考生練習(xí)。具體講述了社會工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域，社會工作價值觀與專業(yè)倫理，人類行為與社會環(huán)境，個案工作方法，小組工作方法，社區(qū)工作方法，社會工作行政，社會工作研究，社會政策與法規(guī)等。

本書共十四章，內(nèi)容按章展示，包含母題精選和子題特訓(xùn)兩個模塊，母題精選挑選近幾年典型真題進行剖析，子題練習(xí)精選本章典型考題集中給考生練習(xí)。具體論述了社會工作實務(wù)的通用過程，兒童社會工作，青少年社會工作，老年社會工作，婦女社會工作，殘障人士社會工作，矯正社會工作，優(yōu)撫安置社會工作，社會救助社會工作，家庭社會工作，學(xué)校社會工