本書(shū)是供具有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)的大學(xué)本科一年級(jí)理工類專業(yè)外國(guó)留學(xué)生使用的專門(mén)用途漢語(yǔ)教材。全書(shū)共12課,生詞600余個(gè)。以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、航空航天的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論為語(yǔ)料,通過(guò)課文、語(yǔ)言點(diǎn)、練習(xí)、知識(shí)鏈接、相關(guān)閱讀等內(nèi)容的精心設(shè)計(jì),幫助學(xué)生掌握科技文體中獨(dú)特的語(yǔ)言要素,擴(kuò)大科技漢語(yǔ)基本詞匯和常用表達(dá)法,提高

本書(shū)主要考察“中”字及其主要構(gòu)成“丨”與“口”或“○”。“丨”與“口”構(gòu)成方中,與“○”構(gòu)成圓中,前者是地方,后者是天圓�！柏�”是中國(guó)最古老的符號(hào)之一,是立桿測(cè)影之表木,即是華表、量天尺與通天神杖�！翱凇被颉啊稹睘榱�桿測(cè)影之圭,即是測(cè)影尺、定影規(guī)、丈地矩與周天規(guī)。“中”字本義就是圭表,華族先民以圭表為中心建立天文祭祀臺(tái)

本套書(shū)分為六冊(cè)，選取了96篇具有代表性的小古文。書(shū)中既有課本里的篇章，也有廣為傳誦的名篇，包含人物、書(shū)信、寓言等主題。本書(shū)通過(guò)生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂的文字對(duì)深?yuàn)W的古文進(jìn)行了全新演繹。為了讓孩子吃透小古文，書(shū)中設(shè)置了多個(gè)拓展版塊。其中“小詞典”可減少孩子的閱讀障礙，“趣讀古文”讓閱讀變輕松，“漫畫(huà)解讀”有料有趣。本冊(cè)為《立德

本書(shū)以特定學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)為基礎(chǔ)進(jìn)行雙語(yǔ)對(duì)比與二語(yǔ)習(xí)得研究是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要手段。本書(shū)秉承上述觀點(diǎn)，以有效利用母語(yǔ)(漢語(yǔ))知識(shí)為切入點(diǎn)，圍繞中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯自主學(xué)習(xí)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從理論、實(shí)證、應(yīng)用三個(gè)層面開(kāi)展綜合性研究，內(nèi)容涉及中日對(duì)比語(yǔ)言學(xué)研究、橫向中介語(yǔ)研究、以及基于語(yǔ)料庫(kù)的詞表開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究。本書(shū)不僅

本書(shū)作者是全國(guó)管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫(xiě)作輔導(dǎo)專家，高校哲學(xué)專業(yè)教師。本書(shū)為MBA-MPA-MPAcc管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫(xiě)作復(fù)習(xí)資料,主要介紹管理聯(lián)考兩篇作文——論證有效性分析和論說(shuō)文——的寫(xiě)法,是作者多年輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)之作.從1999年開(kāi)始，作者一直從事管理聯(lián)考寫(xiě)作的輔導(dǎo)教學(xué)工作,他所獨(dú)創(chuàng)的應(yīng)對(duì)論證有效性分析的“圖表”型、填空

本書(shū)收錄四級(jí)全部詞語(yǔ)，共1000詞。內(nèi)部以20個(gè)詞語(yǔ)為一單元，力求將詞匯學(xué)習(xí)化整為零，提升詞匯學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)者可以每天完成一單元詞語(yǔ)的學(xué)練。本書(shū)按音序編排詞語(yǔ)，分別從讀音、詞性、釋義、用法四個(gè)維度對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明和展示。同時(shí)，注重學(xué)練結(jié)合，學(xué)習(xí)者在完成一單元詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)后，通過(guò)“速練”板塊進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)題型豐富，各有側(cè)

本書(shū)以國(guó)際中文教育研究為中心，包括漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)、漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)作為傳承語(yǔ)教學(xué)、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)四大專題。涉級(jí)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)輸入、輸出和互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究，漢語(yǔ)作為傳承語(yǔ)的理論、路徑和策略研究，以及國(guó)際漢語(yǔ)教師教育、專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量保障研究等課題。

本書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，涵蓋了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、第二語(yǔ)言教學(xué)法、語(yǔ)法教學(xué)、重點(diǎn)語(yǔ)法教學(xué)技巧等諸多方面。具體內(nèi)容包括：對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法研究綜述；對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法相關(guān)概念的界定；對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法的研究范圍；對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法教學(xué)的任務(wù)和目的；對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法教學(xué)的原則；對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法教學(xué)的特點(diǎn)等。

本書(shū)內(nèi)容分別是：第1章介紹研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究方法與研究意義；第2章介紹文化教學(xué)相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)，同時(shí)介紹馬克思主義經(jīng)典作家的相關(guān)理論作為全書(shū)的理論指導(dǎo)；第3章為文化教學(xué)主體研究；第4章為文化教學(xué)內(nèi)容研究；第5章為文化教學(xué)對(duì)象研究，基于典型案例說(shuō)明文化教學(xué)要深化受眾分析，樹(shù)立在地化的文化教學(xué)理念；第6章為文化教學(xué)

《教學(xué)的思考與寫(xiě)作》分五部分，內(nèi)括：理論研討、實(shí)踐探索、教育科研、下水作文、教育隨筆。內(nèi)括：語(yǔ)文是什么、發(fā)展性語(yǔ)文教學(xué)的探索、雪的聯(lián)想等。