數字傳播技術的發(fā)展，對傳媒人提出了全新的挑戰(zhàn)。數字時代的新聞工作者，除了應該具備良好的人文素養(yǎng)和扎實的新聞基礎外，還應具備數字傳播時代所要求的各種技能，以及全新的思維�；�于此，本書全面梳理了數字傳播技術的發(fā)展脈絡與發(fā)展趨勢，系統(tǒng)總結了網絡、手機等數字傳播平臺以及各種傳播形式的特點，對數字傳播平臺上的傳播者與受眾進行了分

《媒介研究經典文本解讀》云集當代傳播學領域一流學者，甄選13篇媒介研究領域的“經典文本”加以評述，不但清晰勾勒出媒介研究的歷史脈絡，更對哥倫比亞、法蘭克福、芝加哥、多倫多和英國文化研究五大學派的傳播思想做出精妙的總結。從拉扎斯菲爾德到阿多諾，從麥克盧漢到霍爾，傳播學，這一年輕的學科在不到一個世紀的時間里漸漸羽翼豐滿，而

本書將這三個方面的內容有機地整合在一起，兼顧傳統(tǒng)信息組織知識及其在網絡時代的發(fā)展趨勢，關注傳統(tǒng)的信息組織的原理、方法、流程、技術以及現代的數字資源的微觀組織和宏觀整合；關注作為信息組織新形式的信息構建的原理、方法、技術和應用；關注作為信息組織高級階段的知識組織的原理、方法和技術。本書內容豐富，敘述深入淺出，適合作為信息

《信息資源管理》從理論和實際相結合的角度，系統(tǒng)、全面地介紹了信息資源管理的概念、信息資源管理技術基礎、信息資源過程管理、信息資源安全管理、網絡信息資源管理、信息系統(tǒng)資源管理、企業(yè)信息資源管理、政府信息資源管理、信息政策與信息法規(guī)。《信息資源管理》既可作為高等院校信息管理與信息系統(tǒng)及相關專業(yè)的基礎課程教材或參考書，亦可作

《信息資源管理》從理論和實際相結合的角度，系統(tǒng)、全面地介紹了信息資源管理的概念、信息資源管理技術基礎、信息資源過程管理、信息資源安全管理、網絡信息資源管理、信息系統(tǒng)資源管理、企業(yè)信息資源管理、政府信息資源管理、信息政策與信息法規(guī)�！缎畔①Y源管理》既可作為高等院校信息管理與信息系統(tǒng)及相關專業(yè)的基礎課程教材或參考書，亦可作

全國高等教育自學考試指定教材計算機信息管理專業(yè)信息資源管理全國高等教育自學考試指導委員會組編武剛主編機械工業(yè)出版社本書是全國高等教育自學指導委員會組編的計算機信息管理專業(yè)（本科段）信息資源管理自學考試指定教材。`本書包括：信息資源管理基礎、信息化規(guī)劃與組織、信息系統(tǒng)資源管理、信息資源內容管理、信息資源管理的標準與法規(guī)、

《全國高職高專教育"十一五"規(guī)劃教材:信息處理實用技術》共8章，主要內容包括：網絡信息搜索與快遞、信息處理平臺的搭建、計算機系統(tǒng)維護與資源管理、文字信息處理、電子表格處理、演示文稿制作、局域網組建、網頁制作。每一章中的每一節(jié)都以任務為先導，通過任務描述、任務目標、任務分析、任務分解、任務實施來完成信息處理基本知識的學習

本教材緊貼網絡實踐發(fā)展現實，在把握網絡傳播脈絡的基礎上，堅持教材內容的實用性，能夠提高讀者的實際操作能力。參與本教材編寫的人員具有豐富的媒體從業(yè)經驗，主要編著者橫跨學界和業(yè)界的良好背景，能夠有效搭建理論和實踐之間的橋梁。本教材穿插了大量直觀、生動、新鮮的案例，便于讀者對網絡傳播理論的理解和接受，讓讀者一目了然。本教材的

《知識集成方法與技術：知識組織與知識檢索》研究的學科數字信息群，是指數字信息環(huán)境中的以信息學科文獻類型劃分的多種數字信息對象集合。這里的學科文獻類型是指圖書館學、情報學和檔案學等信息學科的文獻信息表現形式，數字信息對象即數字化的圖書、報刊、論文、資料和檔案等的描述性信息資源。學科數字信息群與網絡信息資源相比較，既有相同

從用戶和管理者的角度出發(fā)，強調管理，強調積極主動地以信息術創(chuàng)造組織的價值，以信息技術打造新的事業(yè)。從管理的角度闡述了管理信息系統(tǒng)的基本概念、信息系統(tǒng)的技術基礎、信息系統(tǒng)結構、信息系統(tǒng)實例、信息系統(tǒng)的算法基礎和信息系統(tǒng)開發(fā)。強調管理者了解這些知識是為了更好地面對信息技術帶來的管理變革，是為了更好地利用管理信息系統(tǒng)支持決策