《系統(tǒng)功能語言學視角下英漢名詞詞組對比研究》運用系統(tǒng)功能語言學作為理論框架，對英漢名詞詞組進行對比研究，主要研究內容包括：語法范疇對比，內部功能結構對比，句法功能與語篇功能對比，語義對比（主要是歧義對比），作為語法隱喻對比，名詞詞組復合體對比等部分。專著共十一章，除了章為引言，第十一章為結語之外，主要內容分布在其余九章

本書專為境外研究生編寫的漢語教材，適用于具有一定漢語基礎的境外研究生學習者。本教材在吸收當代漢語語言理論和研究成果的基礎上，以適應境外研究生學習漢語為基本目的，系統(tǒng)介紹了漢語的基本理論和基礎知識，同時注重提升境外研究生漢語綜合應用能力。本書的主要特色體現(xiàn)在針對性與學術性、系統(tǒng)性與實用性等方面。

《國際中文教育十三講》從趙金銘教授近10年發(fā)表的論文中精選出13篇，經(jīng)適當改造，以講義性質的專著呈現(xiàn)。內容涉及國際中文教育學科發(fā)展、學科理論、教學理論、教學模式、教學方法、語言要素教學以及區(qū)域教學、跨文化交際等方方面面。全書共十三講，目錄如下：從對外漢語教學到漢語國際教育；國際漢語教育的本旨是漢語教學；國際中文教育資源

本書內容為一個高中語文教師的教學隨筆，圍繞如何教好語文、語文如何改變班級的風貌、師生如何在語文教學中教學相長等問題展開論述。本書分為三個部分。第一部分記載了一個語文老師真實的教育教學心得，分享了實踐中獲得的理論與理論指導下的實踐，對新版課程標準進行了解讀，并對高效的課堂教學模式進行了探索。第二部分記載了師生之間溫暖的互

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本書是一本以小學中高段學生的作文為主要內容的作文選集,入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學生的閱讀認知,選編相應的學生習作,輔以名家美文和教師指導,可令讀者在享受閱讀的同時提升自己的寫作水平。本書適合小學中高段學生閱讀。

本書是一本以小學低段學生的作文為主要內容的作文選集,入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學生的閱讀認知,選編相應的學生習作,輔以名家美文和教師指導,可令讀者在享受閱讀的同時提升自己的寫作水平。本書適合小學低段學生閱讀。

《探秘漢字朋友圈特級教師的64堂字譜識字課》一書，基于文化自信的時代背景，指向語言文字積累與梳理學習任務群的架構與實施，嘗試改變按部歸類逐字解讀的識字解字方式，提出漢字朋友圈字譜識字等學習概念，編排為十個篇章、六十四個條目，每個條目包括認識主人公走進朋友圈點亮思維場梳理關系圖等四個學習板塊，試圖通過穿針引線、深

付馬話是一種高度瀕危的漢語方言，來源于江西贛語區(qū)。付馬村在海南省西部的東方市四更鎮(zhèn)，位于昌化江下游的南岸。付馬村的人對內把自己說的話叫“俺村話”，對外就叫“付馬話”。其他地方未見有講付馬話的人群。以近20年斷斷續(xù)續(xù)的調查研究為基礎，本書在中國語言資源保護工程瀕危漢語方言調查·海南東方付馬話項目的支持之下，從語音、詞匯、

本書內容分為兩部分，一是對《甬言稽詁》進行校注，包括對斷句錯誤進行復核訂正，對稿本文字進行校勘注釋，對部分條目進行分析考辨；二是對《甬言稽詁》進行研究，包括考證應鐘的生平學行，介紹《甬言稽詁》的成書過程及編寫體例，探討該書的學術價值和存在問題。