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少兒教育文化的探索與實踐

本書秉承“幼兒園以游戲為基本活動”原則，力圖從兩個視角探討幼兒園游戲：一是在幼兒園教育背景下，從“在游戲中幼兒的快樂和學(xué)習(xí)同樣重要”去闡述環(huán)境、教師、家長、園所如何支持幼兒渡過“快樂而有意義的童年”；二是在深度學(xué)習(xí)視域下，探索通過游戲促進幼兒深度學(xué)習(xí)的策略方法，培養(yǎng)幼兒自主游戲中深度學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗，即書中提出的“幼兒自

本教材共分為十章，分別是學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育、學(xué)前兒童語言教育活動概述、學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童早期閱讀活動的設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童講述活動的設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童聽說游戲活動的設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童語言區(qū)角活動的設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童語言教育活動的評價與

本書通過三個篇章--問題篇、認識篇、實踐篇，來立體呈現(xiàn)對游戲、數(shù)學(xué)、幼兒思維發(fā)展相互關(guān)系的完整解讀。問題篇用教師的20個問題作為引發(fā)(包括數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗、數(shù)學(xué)游戲設(shè)計、數(shù)學(xué)邏輯與游戲自主性辨析、數(shù)學(xué)游戲?qū)嵤?，探討教師關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的困惑，并給出簡單的答案，且與后文的認識篇、實踐篇對應(yīng)。認識篇依據(jù)前章提出的問題，圍繞游戲形

本書以“家、園、社和諧教育”理念下的親社會教育課程的建構(gòu)與實踐為研究主題，分析了幼兒社會性發(fā)展的現(xiàn)狀、原因，從“家、園、社和諧教育”的角度，探索幼兒親社會教育途徑與方式，開展幼兒親社會教育的研究，并形成幼兒園特色課程。該書系統(tǒng)全面展示在“和諧教育”理念指導(dǎo)下，自主探索、開發(fā)、實踐親社會教育課程的進程，系統(tǒng)展示《“家、園

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本書系湖北省中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)技能高考輔導(dǎo)用書，每個小節(jié)的內(nèi)容包括“知識導(dǎo)圖”“基礎(chǔ)知識”“易混辨析”“案例分析”“牛刀小試”五大模塊。本導(dǎo)學(xué)案緊扣湖北省幼兒保育專業(yè)技能高考考點，突出教學(xué)重點，突破學(xué)習(xí)難點，立足學(xué)生本位，把教師好教、學(xué)生好學(xué)作為基本任務(wù)，把提升同學(xué)們的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)作為最高目標，是破解技能高

本書是湖北省中職幼兒保育專業(yè)輔導(dǎo)用書。該導(dǎo)學(xué)案立足多年教學(xué)經(jīng)驗，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率為基本任務(wù)，將提升學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)作為最高目標。本書所倡導(dǎo)的原則為教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能全面得到激發(fā)。內(nèi)容設(shè)置上，本用書以節(jié)為單位，包括知識導(dǎo)圖、基礎(chǔ)知識、易混辨析、案例分析、牛刀小試五大模塊，是破解