醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)學(xué)是各院校醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)與管理、中藥制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。教材分十章，內(nèi)容包括對(duì)數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計(jì)描述、隨機(jī)事件及其概率、隨機(jī)變量的概率分布與數(shù)字特征、抽樣分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸分析、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)、Excel在統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用和SPSS使用簡(jiǎn)介等。本教材重案例、重概念、重基礎(chǔ)，

本書緊扣流動(dòng)人口健康需求，以為主，既有常見病、多發(fā)病的實(shí)際知識(shí)，又有健康生活方式的指導(dǎo)，希望能為流動(dòng)人口掌握健康知識(shí)，樹立健康觀念，形成健康生活方式提供參考和幫助。

本書由人口死亡信息報(bào)告及死因數(shù)據(jù)分析；疾病和有關(guān)健康問題的國(guó)際統(tǒng)計(jì)分類兩部分組成，主要內(nèi)容包括：人口死亡信息報(bào)告；與健康有關(guān)的國(guó)際分類家族等。

本書對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)醫(yī)院人力資源管理的現(xiàn)狀及相關(guān)問題做了研究，其中主要包括醫(yī)院崗位、人才招聘、人才激勵(lì)、人才選撥、人才引進(jìn)以及薪酬和績(jī)效管理等方面。

北京市疾控中心健康教育所自2013年4月開始啟動(dòng)了健康教育實(shí)踐案例收集工作。經(jīng)過初篩、初評(píng)、終評(píng)等多個(gè)階段，最終形成了本書中收集的30篇案例。本書內(nèi)容涵蓋慢性病的管理、主題健康日的活動(dòng)開展、科普師資的組建、科普基地的創(chuàng)建等，側(cè)重活動(dòng)（工作）的立意策劃、過程監(jiān)督、細(xì)節(jié)把控、宣傳推廣等環(huán)節(jié)。

《南京衛(wèi)生計(jì)生年鑒》是綜合反映南京醫(yī)藥衛(wèi)生、計(jì)劃生育、愛國(guó)衛(wèi)生各方面工作基本情況、進(jìn)展和成就的地方專業(yè)性年鑒。2017年卷年鑒按類目、分目、條目三個(gè)層次編纂，部分條目?jī)?nèi)還設(shè)有子目。全書卷首、卷末附有彩色照片。

醫(yī)療科技即在現(xiàn)代社會(huì)中，針對(duì)于醫(yī)療實(shí)用的科學(xué)和技術(shù)。醫(yī)療科技的發(fā)展跟人類健康息息相關(guān)。在過去，醫(yī)療科技有哪些劃時(shí)代的發(fā)明？醫(yī)療科技發(fā)展的明天是怎樣的？有哪些可以預(yù)見的醫(yī)療科技成果？……本書用圖文并茂的方式為讀者作了詳盡的解答。

《醫(yī)療設(shè)備管理理論與實(shí)踐》內(nèi)容上力求全面系統(tǒng)，語(yǔ)言上力求精簡(jiǎn)明確，理論與我院管理實(shí)踐相結(jié)合，力圖為各級(jí)各類醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的管理工作及臨床工程部門的建設(shè)提供一些指導(dǎo)和建議�！夺t(yī)療設(shè)備管理理論與實(shí)踐》作者均為長(zhǎng)期從事設(shè)備管理和技術(shù)保障的專家和專業(yè)技術(shù)人員，熟悉先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備管理理論和方法，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)章節(jié)都力圖從

宋玫、賈明艷主編的《北京市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地管理規(guī)范》面向的讀者，是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的管理人員，既包括醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、部門主管，也包括基地負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理者和具體實(shí)施的其他工作人員。 希望本書能成為各培訓(xùn)基地管理者工作的實(shí)用手冊(cè)。通過規(guī)范培訓(xùn)基地建設(shè)，提高基地管理水平，從而保障住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量。

本書是全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試指導(dǎo)及歷年考點(diǎn)串講的配套練習(xí)試題。按照考試大綱的單元系統(tǒng)，對(duì)待考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、整理，按照真實(shí)考試的思路和方法編寫成考點(diǎn)試題2000余道�？键c(diǎn)選擇與病例問題表述形式均緊扣考試大綱的要求，針對(duì)性強(qiáng)，考點(diǎn)全面，與應(yīng)試指導(dǎo)內(nèi)容對(duì)應(yīng)。