全書內(nèi)容共分九章：原料的輸送及前處理設備，培養(yǎng)基的滅菌和空氣除菌設備，生物反應器設計基礎，微生物反應器，動植物細胞培養(yǎng)反應器與酶反應器，生物反應器的設計、放大及參數(shù)檢測，細胞破碎與固液分離設備，萃取與色譜設備，蒸發(fā)、結(jié)晶與干燥設備。全面介紹了生物工程設備的結(jié)構(gòu)、工作原理及設計與選型原則。為方便教學，每章內(nèi)容均配有思考題

《酶工程原理與技術（第3版）/iCourse·教材·生物技術與生物工程系列》主要介紹酶的生產(chǎn)與應用的基本原理和技術方法。內(nèi)容包括11章，第1章為緒論；第2～4章為酶的生產(chǎn)，包括酶生物合成的基本理論、酶的發(fā)酵生產(chǎn)與控制、酶的提取與分離純化；第5～9章為酶的應用技術，包括酶反應器、酶分子修飾、固定化酶、酶的非水相催化以及酶

《規(guī)劃》提出，到2020年，中國將基本建成布局合理、定位清晰、管理科學、運行高效、投入多元、動態(tài)調(diào)整、開放共享、協(xié)同發(fā)展的國家科技創(chuàng)新基地平臺保障體系。但截至目前，中國尚缺乏對生物技術領域基地平臺發(fā)展現(xiàn)狀做出客觀和系統(tǒng)分析的報告。因此，為盡可能摸清家底，緊密配合國家基地平臺建設有關規(guī)劃的順利實施，為中國生物技術基地平臺

2011年發(fā)布的《國家中長期生物技術人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》提出，到2020年應造就一支規(guī)模宏大、水平一流、結(jié)構(gòu)合理、布局科學的生物技術人才隊伍。但到目前為止，尚缺乏對中國生物技術人才發(fā)展現(xiàn)狀做出客觀和系統(tǒng)分析的報告。因此，為盡可能摸清家底，緊密配合國家人才強國戰(zhàn)略的實施，推動生物技術領域人才的培養(yǎng)和引進

生物分離與純化技術以生物技術職業(yè)崗位為導向，重點闡述生物分離過程中各典型單元操作的基本原理、重要設備和基本操作技術。結(jié)合生產(chǎn)實踐，用相關案例詳述了操作技術和相關設備的綜合應用。知識窗介紹了有關的新知識、新技術和新工藝。全書分為三大模塊。第一模塊是分離純化單元操作技術，包括：預處理及固�惨悍蛛x技術、細胞破碎技術、萃取技術

本書實例意在解決生物學問題，通過“編程技法”的形式，涵蓋盡可能多的組織、分析、表現(xiàn)結(jié)果的策略。在每章結(jié)尾都會有為生物研究者設計的編程題目，適合教學和自學。本書由六部分組成：Python語言基本介紹，語言所有成分介紹，高級編程，數(shù)據(jù)可視化，生物信息通用包Biopython，最后給出20個編程秘笈，范圍涵蓋了從二級結(jié)構(gòu)預測

《生物技術制藥（雙語教材）》根據(jù)近年國內(nèi)外生物技術制藥的技術發(fā)展概況，結(jié)合國內(nèi)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況，以中英文雙語編寫而成。《生物技術制藥（雙語教材）》系統(tǒng)地介紹了生物技術制藥的基本原理、方法和實際案例以及質(zhì)量控制與管理。全書共八章：生物技術制藥概論、生物技術藥物制備工藝、生物技術藥物制劑學、生物技術藥物生產(chǎn)的質(zhì)量控制、

學習、模擬生物與大自然的仿生學是驅(qū)動創(chuàng)新的重要途徑，其高效、低耗、綠色、可續(xù)的仿生理念正成為人類經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的科學理念與發(fā)展模式。今天，仿生學已成為活力*強、發(fā)展*快、應用*廣的前沿學科之一�！斗律鷮W導論》共14章，除系統(tǒng)介紹和闡述仿生學內(nèi)涵的演進、仿生學基礎理論、基本原則和主要方法與技術外，還通過多個方面的大量

全書共分十一章，內(nèi)容包括緒論、基因與基因工程、細胞與細胞工程、酶與酶工程、微生物與發(fā)酵工程、現(xiàn)代生物工程技術與輕化工業(yè)、現(xiàn)代生物工程技術與生物醫(yī)藥、現(xiàn)代生物工程與生物煉制、現(xiàn)代生物工程技術與環(huán)境保護、現(xiàn)代生物工程技術材與現(xiàn)代生物材料、現(xiàn)代生物工程技術與生物煉制、現(xiàn)代生物工程技術安全性及社會倫理等。教材內(nèi)容的編排注重基礎

《工程制圖基礎習題集》（雙語教學版）（第二版）與張慶偉主編的雙語教材《工程制圖基礎》（FundamentalsofEngineeringDrawing）配套使用，亦可與按教育部工程制圖教學指導委員會頒布的教學大綱編寫的中文版《工程制圖》教材配套使用。本習題集題目中的英文術語附有中文注釋。其主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識；