本書主要核心受眾是經(jīng)管學(xué)科課程授課教師,隨之輻射其他學(xué)科授課教師和相關(guān)管理人員。為了使大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,教師必須堅定政治立場,積極學(xué)習(xí)并踐行恰當(dāng)?shù)恼n程思政融入方式。本書對教師思政課程融入專業(yè)教學(xué)的授課實踐給出了全方位的從方法論到應(yīng)用案例的指導(dǎo),強化了教師的政治敏銳性和政治原則性。

本書共分為6章，詳細(xì)闡釋了大學(xué)生思想政治教育的理念、格局和價值，分析理想信念教育與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系、大學(xué)生理想信念教育的影響因素和提升路徑，并探討了日常思想政治工作與思想政治理論課的關(guān)系、思想政治理論課與日常思想政治工作的差異性與統(tǒng)一性、日常思想政治工作與思想政治理論課的具體融合；最后還討論了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治

為了貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，充分發(fā)揮“七一勛章”獲得者的榜樣引領(lǐng)、價值示范和思想啟迪效應(yīng)，本書以“思想道德與法治”課程的七大專題為基本遵循，以“七一勛章”獲得者的人物案例為主體，以思政實踐課堂為落腳點，緊緊圍繞教材章節(jié)的重點、難點，以及學(xué)生普遍關(guān)心的熱點問題展開。通過對人物案例的呈現(xiàn)和剖析，加強理論聯(lián)系實

本書為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)教材。全書分為兩個部分：第一部分是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教材中創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)者與團隊、動態(tài)股權(quán)分配設(shè)計、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)新思維、商業(yè)模式和資源整合、創(chuàng)業(yè)融資及注冊企業(yè)和管理公司等內(nèi)容，立足實際情況，講解了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全流程，標(biāo)注了詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)細(xì)節(jié)，著力解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的種種問題，讓大學(xué)生“敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)

本書選錄了同濟大學(xué)法學(xué)院1945—1949年附設(shè)法政科往事、李莊建院、返滬辦學(xué)、歷任院長主任、教師、學(xué)生、課程與教學(xué)、學(xué)術(shù)研究與交流、圖書經(jīng)費與設(shè)施、風(fēng)起云涌的學(xué)生活動等方面的重要檔案，展現(xiàn)了1945—1949年同濟大學(xué)法學(xué)院師資雄厚、教育教學(xué)有序開展，相關(guān)檔案由同濟大學(xué)檔案館、同濟大學(xué)校史館提供，具有權(quán)威性。

本書作為該系列文集的第五輯，本冊內(nèi)容特別策劃宣傳文化主題，分為課程思政、教材教法、教學(xué)資源、析理求真、國際前沿、熱點追蹤、優(yōu)秀案例等章節(jié)，收錄具有較高學(xué)術(shù)水平的專題研究論文二十篇。其中“優(yōu)秀案例”中特別收錄天津楊柳青畫社數(shù)字技術(shù)賦能非遺保護的案例，該案例同時入選中宣部《習(xí)近平文化思想實踐案例選編(2024年)》。

本書是一本深入探討互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教育管理模式改革的學(xué)術(shù)專著。全書圍繞互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展給高校教育管理帶來的深刻影響，系統(tǒng)分析了傳統(tǒng)教育管理模式的局限性，并提出了改革的方向與策略。本書闡述了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點及其對教育領(lǐng)域的影響，并深入剖析了高校教育管理模式的現(xiàn)狀與問題。在此基礎(chǔ)上，重點探討了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教育管理模

本書是一部關(guān)于大數(shù)據(jù)時代高校管理工作的學(xué)術(shù)專著，深入探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校大學(xué)生管理中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)。全書圍繞大數(shù)據(jù)時代背景，分析了高校大學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀，指出了傳統(tǒng)管理方式在大數(shù)據(jù)面前的局限性。書中詳細(xì)闡述了大數(shù)據(jù)技術(shù)在學(xué)生行為分析、學(xué)業(yè)預(yù)警等方面的應(yīng)用，以及這些應(yīng)用給管理工作帶來的便利與改變。同時，也關(guān)注了大數(shù)據(jù)應(yīng)

《給教師的101條建議》（2025全新修訂）是一本教師經(jīng)典的全新修訂。作者總結(jié)30多年的教育一線培訓(xùn)經(jīng)驗，立足教育新動向，為了更好地服務(wù)人工智能時代教育的新要求，在已有的101條建議基礎(chǔ)上，進一步增補了大量全新內(nèi)容和理念，全面提升教育思想和可操作性。比如，在課堂上最大化地利用好新技術(shù)教學(xué)；正確地使用社交網(wǎng)絡(luò)；不斷鼓勵學(xué)

本書從理論與實踐兩個維度闡釋了人工智能賦能大學(xué)生健康行為的理論意蘊和實踐價值，基于人工智能賦能大學(xué)生健康生活行為、人工智能賦能大學(xué)生健康生理行為、人工智能賦能大學(xué)生健康心理行為的三個維度研究了人工智能賦能大學(xué)生健康行為的應(yīng)用場景和實踐邏輯，提出了人工智能賦能大學(xué)生健康行為的引導(dǎo)機制。本書的特點：1、人工智能大學(xué)生健康行