本書在大邏輯上緊抓現(xiàn)今在高校體育教學(xué)中成為新潮流的學(xué)分制、選課制管理體制，闡述其產(chǎn)生發(fā)展歷史與在國內(nèi)外開展的現(xiàn)狀，并對今后該管理體制在中小學(xué)校園內(nèi)進行推廣的優(yōu)劣進行分析。

本書對校園體育的文化構(gòu)建與課程設(shè)置進行了系統(tǒng)深入地探討研究，內(nèi)容包括：校園體育文化概論、校園體育文化的現(xiàn)狀與發(fā)展探索、體育教學(xué)與校園體育文化的融合與發(fā)展研究、校園體育文化體系的科學(xué)構(gòu)建、校園體育課程設(shè)置的學(xué)科基礎(chǔ)與操作、田徑運動課程設(shè)置與發(fā)展研究、球類運動課程設(shè)置與發(fā)展研究、其他體育課程設(shè)置與發(fā)展研究等。本書具有邏輯性

本書在綜合分析體育與藝術(shù)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，梳理出體育藝術(shù)化發(fā)展趨勢的發(fā)展過程，力圖對體育與藝術(shù)的全面關(guān)系加以闡明，并指出體育藝術(shù)化趨勢的價值所在，為體育實踐促使人類向著美的方向有序發(fā)展提供理論參考。

高校體育課程分為體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程和大學(xué)公共體育課程兩大類，與高校其他課程相比，體育課程因其凸顯的實踐性而具有極強的特殊性，但與他大學(xué)的課程一樣，高校體育課程依然存在教師注重教的方式，忽略學(xué)生的問題，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不高的問題。不論專業(yè)課程還是公共體育課程，對其教學(xué)模式的改革一直是高校教育改革的熱點問題。對分課堂教

本書是《運動解剖書：運動者要讀透的身體技能解析書》的延續(xù)。作為歐洲暢銷30年的基礎(chǔ)運動工具書，本書立足于解剖學(xué)知識，對身體結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)運動進行同步講解，提出一整套既切實有效又不易對人體造成傷害的練習(xí)，旨在為運動技能的豐富與強化提供幫助。書中每個章節(jié)針對一個部位，每個部位的研究遵循同一順序。?該部位的介紹與運動特性、運動狀

本書結(jié)合歷史名人和當(dāng)代精英體育故事，闡述了體育對健康的促進作用以及對人的全面發(fā)展的價值，彰顯了體育對人類社會生活和教育發(fā)展的重要意義。作者對新時期教育綜合改革中體育的作用做了重點分析，介紹了國外以體育為突破口進行中小學(xué)教育綜合改革的典型案例，梳理了近

速度、靈敏和反應(yīng)訓(xùn)練（第3版）

《青少年身體素質(zhì)練習(xí)方法》旨在通過強度適宜、避免損傷、寓教于樂的訓(xùn)練方法，幫助每一位參與體育活動的青少年全面發(fā)展其運動潛能�！肚嗌倌晟眢w素質(zhì)練習(xí)方法》通過集趣味性、自主性及自我評估功能于一體的練習(xí)系統(tǒng)，幫助青少年發(fā)展柔韌、力量、平衡、速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)這7大基本運動素質(zhì)，從而提升運動技能。 《青少年身體素質(zhì)練習(xí)方法

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