儒家倫理對中華文明乃至整個現(xiàn)代社會生活,產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)儒家倫理能否融入社會主義主流意識形態(tài)之中?應(yīng)該給予它什么樣的地位?它對社會主義主流意識形態(tài)建設(shè)有何種價值?這些既是當(dāng)代學(xué)者們關(guān)注的焦點問題,又是頗具爭議的理論問題。 中國共產(chǎn)黨人在探索社會主義道路時,便將如何正確對待傳統(tǒng)儒家倫理與社會主義主流意識形態(tài)的
本書共分7章,主要對信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究,包括鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)能力提升策略、搭建鄉(xiāng)村教師服務(wù)平臺、構(gòu)建信息技術(shù)支持下鄉(xiāng)村教師新型教研和培訓(xùn)模式等,具體內(nèi)容包括核心概念和理論基礎(chǔ)、鄉(xiāng)村教育信息化現(xiàn)狀及案例、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策、黑龍江省鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策、鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力提升
《小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升行動》是《中國公民科學(xué)素質(zhì)提升行動叢書》的一個分冊,是《小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)讀本(第2版)》的修訂版。本書為針對小學(xué)生開發(fā)的圖書,側(cè)重介紹科技知識、自然現(xiàn)象,主要激發(fā)青少年學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)與信息、物質(zhì)與能量、生命與健康、地球與環(huán)境、科技與社會的方方面面,傳達(dá)了以上各領(lǐng)域基礎(chǔ)的科學(xué)知識,并有針對性的增
《中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升行動》是《中國公民科學(xué)素質(zhì)提升行動叢書》的一個分冊,是《中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)讀本(第2版)》的修訂版!吨袑W(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升行動》為針對中學(xué)生開發(fā)的圖書,側(cè)重介紹科技的奇和美,激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)與信息、物質(zhì)與能量、生命與健康、地球與環(huán)境、科技與社會的方方面面,傳達(dá)了以上各領(lǐng)域基礎(chǔ)的科學(xué)知識,
本教材總結(jié)了多年的教師語言技能教學(xué)經(jīng)驗,針對師范生教師語言學(xué)習(xí)中遇到的難點問題,在方便學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過訓(xùn)練提高教師口語表達(dá)能力。全書計劃分為語音發(fā)音基礎(chǔ)、普通話發(fā)音技巧、普通話表達(dá)技巧、普通話測試訓(xùn)練、一般口語表達(dá)、教師職業(yè)口語等六章。以專業(yè)性與實踐性為導(dǎo)向,以難點為綱,結(jié)合教學(xué)實際,突出設(shè)計了普通話表達(dá)技巧、普通話
《大學(xué)生勞動教育》根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》等國家最新文件精神要求編著。本書為高等院校貫徹落實勞動教育新部署、新要求,面向高等院校、高職院校大學(xué)生、研究生等專門開發(fā)的勞動教育通識課教材。本書從勞動教育的內(nèi)涵及特征、性質(zhì)與功能、內(nèi)容
朱小蔓教授是我國當(dāng)代著名教育學(xué)家、教育家,是我國情感教育研究的開拓者和實踐者。朱小蔓教授十分重視理論研究的教育生活基礎(chǔ)與實踐指導(dǎo)價值,幾十年來在情感教育、道德教育、教師教育和教育哲學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域建樹頗豐,其理論研究成果不僅在海內(nèi)外受到學(xué)術(shù)界的共認(rèn)和推崇,更重要的是在我國廣大中小學(xué)教育實踐中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她將教育生活視
本書分為“在教育思辨中生長”“在教育細(xì)節(jié)中修行”“在教育閱讀中明亮”“在提升格局中突圍”四輯,收錄了《教育:一種享受的過程》《把課上好,就是最好的師德》《讀書方知識字少》《對自己的面孔負(fù)責(zé)》等文章。
本教材為江蘇省重點教材,“課程設(shè)計與評價”是教師教育的一門重要的主干課程,其研究對象是課程設(shè)計與評價的基本原理和方法,主要任務(wù)是向?qū)W生系統(tǒng)介紹關(guān)于課程設(shè)計與評價的系統(tǒng)理論知識,使學(xué)生理解和掌握課程設(shè)計與評價的基本原理,提高學(xué)生的課程理論水平,同時了解國內(nèi)外課程改革的發(fā)展和現(xiàn)狀,初步學(xué)會分析現(xiàn)實中的課程問題,進(jìn)而提升學(xué)生
本書闡述了教師校本研修的目的、路徑、方法和境界,內(nèi)容包括:改善心智模式、好實踐長出新觀念、何以走向日;⒔⒆约旱纳椒、培苗先培根、用觀察打開課堂“黑箱”、用調(diào)查搜集證據(jù)、心靈世界的寬廣。