初中生名著閱讀指導(dǎo)手冊(cè)（八年級(jí)）

本書(shū)為英語(yǔ)（外研版）三起3上同步教輔圖書(shū)，內(nèi)容與課時(shí)同步，通過(guò)8-19分鐘的當(dāng)堂練習(xí)，一方面滿足老師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果的需要；一方面幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)。以基礎(chǔ)為主，面向全體學(xué)生，難度定位在最基礎(chǔ)的層面。第一部分是10個(gè)Module的課堂基礎(chǔ)題，每個(gè)Module有兩個(gè)單元；第二部分是單元測(cè)試卷；第三部分是期中期末

本書(shū)為英語(yǔ)（外研版）三起4上同步教輔圖書(shū)，內(nèi)容與教材同步，通過(guò)練習(xí)，一方面滿足老師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果的需要，另一方面幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)。習(xí)題內(nèi)容與教材聯(lián)系密切，多樣化、有趣味性的習(xí)題使學(xué)生及時(shí)有效地鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。全書(shū)由課堂基礎(chǔ)題、單元測(cè)試卷、期中測(cè)試卷、期末測(cè)試卷組成，另配有參考答案。課堂基礎(chǔ)題全面考查每一個(gè)

兩位兒童和青少年心理健康領(lǐng)域權(quán)威專家為每一位想知道如何判斷正常的心理健康和行為，以及如何在為時(shí)已晚之前進(jìn)行干預(yù)的大學(xué)生家長(zhǎng)提供指導(dǎo)。 所有的父母都在為放手做準(zhǔn)備。然而，為人父母的矛盾之處在于，我們對(duì)青春期晚期的發(fā)育和風(fēng)險(xiǎn)了解得越多，對(duì)孩子的未來(lái)就越害怕，我們也就越想要參與他們的生活。在青春期中后期，也就是學(xué)生上大學(xué)前

目前，智慧型專業(yè)化學(xué)科教學(xué)改革是重慶市沙坪壩區(qū)教學(xué)改革工作的重點(diǎn)。該書(shū)圍繞“智慧型單元化學(xué)本教學(xué)”，從政策背景、理論背景、現(xiàn)實(shí)背景三個(gè)方面厘清研究的基礎(chǔ)與依據(jù)，呈現(xiàn)了建構(gòu)智慧型單元化教學(xué)的理論模型情況，重點(diǎn)介紹了十三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目組的實(shí)踐，提供了區(qū)域構(gòu)建的“智慧型大項(xiàng)目學(xué)本教學(xué)模式”“智慧型大概念學(xué)本教學(xué)模式”“智慧型大任

本書(shū)分為六章，第一章系統(tǒng)介紹了學(xué)校德育的總目標(biāo)、具體目標(biāo)和子目標(biāo)；第二章圍繞知、情、意、行四個(gè)方面設(shè)置課程系統(tǒng)；第三章介紹智慧德育文化建設(shè)系統(tǒng)、自主管理系統(tǒng)、綜合體驗(yàn)系統(tǒng)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)組成的操作系統(tǒng)；第四章介紹由班主任培訓(xùn)系統(tǒng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)系統(tǒng)、年級(jí)學(xué)生活動(dòng)系統(tǒng)、智慧班級(jí)管理系統(tǒng)、安全及常規(guī)工作系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)工作系統(tǒng)組成的

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要、促進(jìn)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)造就高級(jí)專門(mén)人才的重要途徑，是全面貫徹黨的教育方針、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要舉措，是全面提高高等教育質(zhì)量、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)思想政治教育的重要任務(wù)。本書(shū)闡述大學(xué)生心理健康的理論與方法，更重要的是使他們?cè)趯?shí)際的體驗(yàn)中形成健康心理，感受心理成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)

本教材依據(jù)廣東省教師招聘考試大綱編寫(xiě)而成，分為上、下兩個(gè)分冊(cè)。其中上冊(cè)為題本，提供了教育學(xué)、教育法律法規(guī)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)等考試內(nèi)容的考試真題、模擬試題，供準(zhǔn)備參加考試的考生進(jìn)行做題訓(xùn)練；下冊(cè)為答案，給出了上冊(cè)中各道習(xí)題的答案和詳細(xì)的解析和解題要點(diǎn)。教材中的習(xí)題涵蓋了廣東省教師招聘考試可能涉及的各類知識(shí)客觀題題型

全書(shū)共分為四章：第一章專業(yè)成長(zhǎng)的“基本點(diǎn)”：課堂教學(xué)。在本章中主要將省市公開(kāi)課的課堂實(shí)錄及反思省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的課堂實(shí)錄及反思、特級(jí)教師工作坊的評(píng)課等內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，努力打造和諧高效的初中數(shù)學(xué)課堂，充分發(fā)揮初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和作用，使之成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“基本點(diǎn)”。第二章專業(yè)成長(zhǎng)的“控制線”：數(shù)學(xué)建模。數(shù)學(xué)建模的教學(xué)

本書(shū)結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際，從“教師優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是影響學(xué)校發(fā)展的核心要素”這一觀點(diǎn)出發(fā)，引出教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，闡述了教師成長(zhǎng)的階段及其特征、成長(zhǎng)的路徑、新時(shí)代教師的基本素養(yǎng)和使命擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而對(duì)教師如何在實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)提煉，教師成長(zhǎng)歷程中的艱辛和樂(lè)趣的分享，彰顯了教師教書(shū)育人的情懷。本書(shū)準(zhǔn)確揭示與分析改革與發(fā)展中