《我是情緒的小主人》共5冊(cè)，分別為《我不生氣》《我不害怕》《我不悲傷》《我不害羞》《我很幸�！贰Ｗ髡叽藓嗝乐v述了小主人公因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)，遇到越來(lái)越多關(guān)于情緒、關(guān)于心理成長(zhǎng)的問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題，昂首走入人生的下一個(gè)階段的暖心故事。本系列圖書(shū)可以幫助孩子們更好地了解自己的內(nèi)心感情世界，了解自己才能更好地與自己相處，與他人

開(kāi)明教育書(shū)系是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民進(jìn)）歷時(shí)數(shù)年編寫(xiě)完成的一部中國(guó)近代教育史研究叢書(shū)。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)為己任，本叢書(shū)選取的教育家皆為民進(jìn)會(huì)史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國(guó)近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我

開(kāi)明教育書(shū)系是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民進(jìn)）歷時(shí)數(shù)年編寫(xiě)完成的一部中國(guó)近代教育史研究叢書(shū)。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)為己任，本叢書(shū)選取的教育家皆為民進(jìn)會(huì)史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國(guó)近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我

開(kāi)明教育書(shū)系是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民進(jìn)）歷時(shí)數(shù)年編寫(xiě)完成的一部中國(guó)近代教育史研究叢書(shū)。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)為己任，本叢書(shū)選取的教育家皆為民進(jìn)會(huì)史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國(guó)近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我

開(kāi)明教育書(shū)系是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民進(jìn)）歷時(shí)數(shù)年編寫(xiě)完成的一部中國(guó)近代教育史研究叢書(shū)。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)為己任，本叢書(shū)選取的教育家皆為民進(jìn)會(huì)史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國(guó)近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我

開(kāi)明教育書(shū)系是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)民進(jìn)）歷時(shí)數(shù)年編寫(xiě)完成的一部中國(guó)近代教育史研究叢書(shū)。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)為己任，本叢書(shū)選取的教育家皆為民進(jìn)會(huì)史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國(guó)近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我

本書(shū)分為6章，內(nèi)容包括：青春期女孩身體變化及衛(wèi)生保健、青春期女孩心理變化及應(yīng)對(duì)措施、青春期的性別表達(dá)與社會(huì)壓力、青春期愛(ài)的感受和關(guān)系的建立、青春期關(guān)于性的感受和合理應(yīng)對(duì)、青春期性安全與自我保護(hù)指南。

本書(shū)聚焦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃和生命教育三大主題，每篇文章都從一個(gè)與青少年有關(guān)的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題出發(fā)，引入與青少年同齡的林子宸與宋語(yǔ)昕的成長(zhǎng)故事，通過(guò)走心實(shí)用的方法與簡(jiǎn)單易行的練習(xí)，共同探討青春謎團(tuán)，共赴成長(zhǎng)之路。

本書(shū)分為通識(shí)和學(xué)科兩部分。通識(shí)部分闡明學(xué)科德育的緣起與政策依據(jù)，學(xué)科德育的基本理念、方法、策略，以及學(xué)科德育的專(zhuān)業(yè)保障；學(xué)科部分則提供語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)四個(gè)代表性學(xué)科的德育范疇、實(shí)施建議和典型課例。

本書(shū)以國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，以西安市疾控中心權(quán)威專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為依托，根據(jù)西安市校園中主要的傳染病流行特征編寫(xiě)而成，由西安市教育局資深專(zhuān)家把關(guān)。全書(shū)共分五篇。第一篇闡述班主任的責(zé)任；第二篇介紹傳染病的基本概念；第三篇教給班主任一些防病工作方法與內(nèi)容；第四篇根據(jù)歷年監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，選取西安市學(xué)校常見(jiàn)的傳染病種類(lèi)，從定義、臨床表現(xiàn)