《史記今釋》是楊家駱先生編著的《史記》注釋本，取材于他的《史記疏證》，以《疏證》卷帙浩繁，不適于大中學生研讀，故另擇三十五篇編為本書，云“呂祖謙《史記詳節(jié)》主存事實，姚苧田《史記菁華錄》重在文辭，本書則史與文兼籌并顧，即為讀史之初階，亦為習文之楷�！�。全書分為《甲編》《乙編》《附編》三部分，《甲編》注釋詳細，《乙編》注

竹馬書坊繼《給孩子的山海經(jīng)》之后，再次匯集專家學者為孩子們量身打造的一套經(jīng)典歷史讀物。全書精心選取了上起遠古時代，下迄五四運動兩百多個經(jīng)典歷史故事，并配有一百五十余幅精美插畫，重新搭建真實的歷史場面，讓孩子在充滿趣味的閱讀中，全面了解從遠古到近代的歷史大事件，奠定一生的歷史知識基礎！

中國傳統(tǒng)文化，特別是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有相當高的德育價值，可以成為高校德育的一個內(nèi)容。以此為基點，該書緊扣“高校傳統(tǒng)文化教育”的關鍵點，從我國高校傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀、存在的問題及原因、系統(tǒng)性規(guī)劃和整體設計的角度對我國高校傳統(tǒng)文化教育的狀況進行深刻解讀。一方面，是對高校傳統(tǒng)文化教育的深入研究，具有一定的理論價值；另一方面，

本書第一章首先從“聽”的字源釋義開始講起，對聽之道的歷史展開進行了綜論。第二章以《文子》中“聽之道”的確立，進一步分析其“聽”的觀念系統(tǒng)，延伸思考儒道兩家不同的圣人觀念，及其所涉及的“實聽”與“虛聽”的哲學問題。第三章以《聲無哀樂論》《溪山琴況》為個案，討論“聞”、“聽”之別與希聲的美學，以耳齊聲與內(nèi)聽外聽的問題。第四

該書為南開大學中國社會史研究中心主編的一部反映近期中國社會歷史學術前沿成果的論文集，共收錄論文6組文章21篇，包括：制度與實踐，物質(zhì)文化與日常生活，宗教問題、地域社會和學術思考等幾個方面，資料豐富，論述嚴密能夠為相關方面的研究提供線索和借鑒。

《中國智慧》原創(chuàng)兒童繪本系列通過深入挖掘、整理、保護、傳承和發(fā)展“中華思想文化*語”這一*民族文化遺產(chǎn)，為孩子闡釋中華*傳統(tǒng)文化蘊*的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，構建中華*傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系。每冊書以*語為中心，用生動有趣的方式，提供廣泛而豐富的材料，讓孩子全面深入地了解*語背后的中國文化與智慧。 《“看不懂”的

《國際漢學研究通訊》是由北京大學國際漢學家研修基地主編的綜合性學術論文集，本集收錄的文章主要分為7個專題：“漢學論壇”收錄《1947年普林斯頓大學“遠東文化與社會”學術會議評析》一文；“文獻天地”收錄《日本成簣?zhí)梦膸觳亍段鲙�記》孤本考》《越南漢文佛教典籍的海上來源》《17—18世紀在華教團藏書中的<圣經(jīng)>》等文；“漢學

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采�！敝袊鴥�(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族文化認同和構建民族精神家園的思想基礎，是馬克思主義中國化的橋梁與

博大精深的中華傳統(tǒng)文化是增強中國文化軟實力的厚重資源。本書在澄清傳統(tǒng)文化與文化軟實力概念的基礎上，回溯了中華文化在軸心時代、漢唐兩宋時期提升文化軟實力的經(jīng)驗及印度佛教創(chuàng)化、印度教更生發(fā)展、西歐文藝復興、宗教改革與各自傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新關系，闡述了中國傳統(tǒng)

本書在中國文化的四個層面中更注重觀念層面及其物化形態(tài)的敘述，以“小文化”為主線，加強文化發(fā)展的階段性歸納，彰顯每一歷史階段的文化主潮；把中國文化與其他文化的互動歷程作為一條重要線索，凸現(xiàn)中國文化在世界的地位；采用文化生態(tài)論、特質(zhì)論等相關理論，增補夏商周斷代工程、郭店楚簡研究等新成果；體例新穎，化繁為簡，便于教學。本書適