我們總想窺探精神世界的光怪陸離：叫不醒的裝睡之人，世界被替代的幻覺妄想，病情好轉(zhuǎn)的自殺者，快感缺失的神經(jīng)性厭食……這些只有精神病醫(yī)生知道的秘密讓我們望而卻步，卻又充滿好奇。身與心真的可以彼此分離嗎？精神病真的都是荒誕離奇、毫無緣由的嗎？作者從精神病醫(yī)生的角度出發(fā)，為我們講述了七個不同的案例，

本書為自動控制類理實一體化教材，主要介紹工控組態(tài)軟件組態(tài)王在各種控制系統(tǒng)中的具體應用，以實用、易用為主線，采用項目化的編寫方式對多種控制系統(tǒng)進行詳細的講解，力求使讀者能夠有所借鑒。全書共分為四個模塊，模塊一為計算機控制基礎知識及部分組態(tài)設備概述；模塊二為組態(tài)王組態(tài)基本知識；模塊三為開關量組態(tài)工程，介紹了多種開關量組態(tài)王

本書全面介紹了工業(yè)控制網(wǎng)絡的相關技術及其應用。全書由8章組成。首先介紹了計算機網(wǎng)絡所涉及的相關概念和體系結(jié)構(gòu)，并選取了TCP/IP協(xié)議簇的主要協(xié)議進行闡述；在此基礎上從協(xié)議架構(gòu)相對簡單的Modbus現(xiàn)場總線入手，介紹了其通信過程并給出了報文傳輸和應用實例；再以西門子系列的PROFIBUS現(xiàn)場總線和PROFINET工業(yè)以

本書為1+X職業(yè)技能等級證書（運動控制系統(tǒng)開發(fā)與應用）配套教材之一，參照1+X《運動控制系統(tǒng)開發(fā)與應用職業(yè)技能等級標準》（初級），根據(jù)自動化設備和生產(chǎn)線、數(shù)控裝備、機電一體化裝備等制造類企業(yè)的設計、安裝、調(diào)試、二次開發(fā)、操作編程、技術支持以及營銷與服務等崗位所涉及職業(yè)技能要求編寫而成，通過5個項目，介紹了控制器的安裝、

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)《中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)教學標準》，同時參考機電設備安裝、調(diào)試與維修職業(yè)資格標準編寫的。本書介紹了工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場常用傳感器的原理與應用技術，以傳感器的檢測對象為主線構(gòu)建模塊，選取工業(yè)生產(chǎn)中的實際檢測任務，采用適合于項目教學的形式編寫，力求讓學生在“做中學”的學習情境

Hadoop大數(shù)據(jù)平臺技術與應用

本教材是在《工業(yè)機器人操作與應用一體化教程》的基礎上編寫的基于1??X證書制度的課證融通教材。教材內(nèi)容包括初識工業(yè)機器人的編程、一般搬運類工作站的現(xiàn)場編程、具有視覺功能的工作站現(xiàn)場編程、一般軌跡類工作站的現(xiàn)場編程、具有外軸的工作站的現(xiàn)場編程等五個模塊。附錄中介紹了ABB工業(yè)機器人的選擇功能供讀者參考。 本教材適合高等職

本書通過講解Mudeler(Clementine)軟件的應用，幫助讀者發(fā)現(xiàn)隱藏在大量數(shù)據(jù)中的規(guī)律，并且把他們成功的植入營銷方案中。書中的每一章都設立了一個或者多個具體的應用場景，通過案例場景的介紹、問題的提出、問題解決的操作過程、輸出結(jié)果的詳解、關鍵統(tǒng)計知識點的溫習等步驟，幫助大家掌握常見的關聯(lián)性分析、決策樹、時間序列

本書以ABB六軸串聯(lián)工業(yè)機器人為對象，基于“1+X”課證融通的教材，將高等職業(yè)院校工業(yè)機器人技術專業(yè)教學標準與工業(yè)機器人應用編程職業(yè)技能等級標準、工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級標準、工業(yè)機器人集成應用職業(yè)技能等級標準的初、中級對接，按照“信息化+課證融通+課程思政+工匠精神+任務工單”等多位一體的表現(xiàn)模式策劃、編寫了

本書采用項目教學式、案例教學內(nèi)容進行編寫，內(nèi)容包括檢測技術的基礎知識，電阻式、電容式、電感式、壓電式、光電式、熱電式等多種常用傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、測量電路、常用應用，并給出了每種不同傳感器的能力訓練，以調(diào)高學生綜合素質(zhì)和技能水平。本書內(nèi)容循序漸進，難點分散、重難點突出并利用案例詳細講解的方式進行編寫，內(nèi)容的選取