《新當(dāng)代中文》是一套以成年漢語學(xué)習(xí)者為主要讀者對(duì)象的漢語教材，共四個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別包括課本、練習(xí)冊(cè)、配套的教師手冊(cè)、閱讀材料、習(xí)題集、寫字本以及多媒體教學(xué)資源，一、二級(jí)還有漢字本。教材旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者漢語聽說讀寫譯的語言綜合運(yùn)用能力和一定的漢語交際能力，其語言難度符合《國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(GF0025-202
根據(jù)教育部和國家語委的部署，湖南省語言文字工作委員會(huì)、湖南省教育廳于2015年12月啟動(dòng)了湖南省各區(qū)縣的方言調(diào)查工作。歷經(jīng)四年，至2019年底，先后執(zhí)行了四批調(diào)查計(jì)劃，完成了全省100個(gè)方言點(diǎn)的調(diào)查任務(wù)�！吨袊Z言資源集？湖南》按國家統(tǒng)一規(guī)定共有十種，分語音、詞匯、語法三大卷共九種，另有口頭文化一種，反映湖南全省100
為貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和十八大關(guān)于大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字的精神，落實(shí)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)》的任務(wù)要求，根據(jù)教育部和國家語委的部署，湖南省語言文字工作委員會(huì)、湖南省教育廳于2015年12月啟動(dòng)了湖南省各區(qū)縣的方言調(diào)查工作。歷經(jīng)四年，至20
本書由馬俊明先生用篆書書寫，主要內(nèi)容為中國古代蒙學(xué)經(jīng)典。篆書是中國書法五大字體中的一種，在形體上保留著濃重的象形意味，有著于其他字體不同的特色。本書用篆書的形式對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行演繹，既能讓廣大書法愛好者對(duì)篆書進(jìn)行辨識(shí)和應(yīng)用方面地學(xué)習(xí)，也能帶給讀者不同的藝術(shù)感受。
《說文通例》，清末貴州思南人程棫林撰，九冊(cè)十卷，稿本，現(xiàn)存貴州省博物館。博采眾說，分為十類，以二徐本為依據(jù)，宗段玉裁注，旁采桂馥、嚴(yán)可均、王筠諸家之說，清代經(jīng)師通小學(xué)者，其有精語，一并摘入，對(duì)研究《說文》體例具有重要價(jià)值。此書初名《說文類考》，后改名《說文通例》。該書成書后并未刊印，民國年間商務(wù)印書館曾以三千金擬請(qǐng)出版
隨著新一輪課程改革的開展，傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)已經(jīng)無法達(dá)到新課程的教育目標(biāo)，為了提高語文課堂教學(xué)的效益，對(duì)高校大學(xué)語文課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新研究十分必要。并通過整個(gè)語文教學(xué)過程的拆解和組合來實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)能效的提升，在此基礎(chǔ)上，盡可能地降低教學(xué)消耗、增加教學(xué)產(chǎn)出。希望本書的出版能夠激勵(lì)教師們不斷嘗試和創(chuàng)新，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)方
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