當前，基于教師專業(yè)發(fā)展的師資隊伍建設和改革，已成為地方高校進行高等教育改革的重要突破點。本書以H省五所地方高校為調研對象，對地方高校體育教師在專業(yè)發(fā)展過程中存在的問題進行了實證研究，并對這些問題進行了歸因分析，*后提出了地方高校體育教師專業(yè)發(fā)展的建議�！兜胤礁咝ｓw育教師專業(yè)發(fā)展研究》可作為師范類院校師生的參考書，也可供

本書介紹了軟組織放松技術的適宜人群、工作原理、益處、相關設備以及實施過程中與客戶的溝通技巧等基礎知識，并解析了被動、主動-輔助和主動三類軟組織放松技術的實施步驟和適用情況。與此同時，本書以分步驟圖解的方式對軀干、下肢和上肢的18個肌肉群的針對性放松方案的進行了講解，并結合案例對軟組織放松方案的制定過程進行了闡釋。不論是

本書屬于教育部人文社會科學研究青年基金（13YJC890004）,以歷史梳理為起點，通過對中國體育職業(yè)化歷程的回顧，從制度、競賽水平方面探索職業(yè)化發(fā)展的制約因素，深化職業(yè)化走向的立論。本著理論先行的思路，闡明體育道德的發(fā)生發(fā)展，澄清體育道德的內涵、外延與機制理論，確立研究基礎。繼而在實證思想的指導下，對當前體育道德現狀

基于當前學校體育教學中的道德教育缺失，對體育教學與道德教育的基本理論進行了梳理，對中外相關內容進行了分析、比較，并結合體育課程標準中的道德教育目標，歸納總結聊體育教學中的道德教育基本內容，為學校體育教學實施道德教育提供理論支撐和實踐參考。

運動解剖生理學是適應社會對健康的需求和全民健身計劃綱要的實施而產生的運動與醫(yī)學交叉的新型學科，它是一門傳播運動解剖學和運動生理學基本知識、基本理論和基本技能的課程�！哆\動解剖學》是一門在正常人體解剖學基礎上研究體育運動對人體形態(tài)結構產生的影響和發(fā)展規(guī)律，探索人體機械運動與體育動作的關系的科學�！哆\動生理學》是專門研究人

小學5～6年級學生正處于生長發(fā)育的突增期，也是速度素質、靈敏素質和動作頻率發(fā)展的敏感期，為了指導該年齡段的小學生更好地完成各項基本動作，形成良好的身體姿態(tài)，增進健康水平，《小學生身體運動功能訓練教程（五-六年級）》采用游戲的形式分別使用彈力帶、迷你帶、瑞士球、萬向輪、繩梯、小欄架等器材，有針對性地對上肢、下肢和軀干進行

海洋漁業(yè)從業(yè)人員介紹健康體適能有關知識以及健康體適能與日常工作、學習、生活的關系，并介紹提高體能訓練的多種訓練方法，如敏捷訓練，力量訓練，爆發(fā)訓練，通過學習訓練從而提高海洋漁業(yè)從業(yè)人員體適能，從而有效提高工作效率，為海洋漁業(yè)的發(fā)展做貢獻。

2017年是北京師范大學建立體育學科100周年，體育與運動學院成立15周年的一年。值此雙重喜慶之際，編寫組在體育與運動學院領導的指導下，在《北京師范大學體育學科九十年發(fā)展史》的基礎之上，完成了《北京師范大學體育學科百年史》的編寫，這是對百年學科的一份獻禮。 本書通過歷史篇、人物風采篇和附錄三個部分，從不同時期和不同側

全國學生體質健康調研工作是由教育部、國家體育總局、衛(wèi)生部、國家民委、科技部共同組織的全國多民族大規(guī)模的學生體質健康狀況的調查。自1985年起，我國建立了學生體質健康調研制度，以5年為一個周期，在全國內對多民族學生體質健康狀況進行調研，定期公布調研結果。本次全國學生體質與健康調研采取抽樣原則，按照分層隨機整群抽樣調查方法

這本書以杠鈴訓練為基礎，結合肌肉適應的生理學知識以及訓練者不同階段的需求和訓練特點，系統(tǒng)闡述了構成訓練計劃的要素，以及如何通過調整這些要素為自己的不同階段、不同目標（包括專項運動）量身定制出實用的訓練計劃。作者對初級訓練計劃和中級訓練計劃的講解尤為詳細，并且這些講解不是憑空杜撰，而是通過對若干經典訓練計劃及其變式的分析