本教材以《大學(xué)日語(yǔ)（第二外語(yǔ)）教學(xué)大綱》和《日本語(yǔ)能力與測(cè)試出題基準(zhǔn)》為依據(jù)編寫，由三個(gè)部分組成發(fā)音入門、基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練。各部分包括課文、會(huì)話、解說(shuō)、單詞、句型、語(yǔ)法、練習(xí)、關(guān)聯(lián)知識(shí)等欄目，本教材所附光盤通過(guò)各種靜太或動(dòng)態(tài)的畫面及聲音傳括日語(yǔ)知識(shí)。文字精練，畫面新穎活潑、操作簡(jiǎn)便，聲音純正悅耳，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個(gè)寓

本教材適合從零點(diǎn)起步，共15課，每課分聽(tīng)說(shuō)兩大部分，略偏重聽(tīng)，旨在以聽(tīng)?zhēng)дf(shuō)。全書由4部分組成。第一部分為“說(shuō)”，內(nèi)容為交際中所必需的經(jīng)典語(yǔ)句。第二部分為“聽(tīng)”是本書的重點(diǎn)，與大學(xué)日語(yǔ)四級(jí)考試和碩士研究生入學(xué)考試接軌，也與日本語(yǔ)能力考試相一致。第三部分為“詞匯表”，總詞匯量為740詞。第四部分是“小專欄”。本教材可與《日

本書目標(biāo)明確、單一，主要講解、練習(xí)日語(yǔ)假名，書中還有一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)貫穿始末，有可愛(ài)的中國(guó)留學(xué)生“小楊”、網(wǎng)友“田中”、韓國(guó)帥哥“李明”，還有長(zhǎng)大想當(dāng)空姐的“小愛(ài)”。

本詞典的編著原則： 一、對(duì)新詞，予以特別的關(guān)注； 二、新詞即使未獲“認(rèn)可”，能只要是頻繁使用的，即予收 三、已有詞中增添了新意，當(dāng)予收入； 四、基本詞匯的取舍，著重在其是否常用； 五、附錄以實(shí)用為先，加進(jìn)了中日英各國(guó)國(guó)名、首都名對(duì)照表等*的內(nèi)容。

根據(jù)普通高等院校公共日語(yǔ)課自學(xué)的特點(diǎn)及各專業(yè)第二外語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，本書從零起點(diǎn)開(kāi)始，分兩個(gè)階段，第一個(gè)階段供各專業(yè)第二外語(yǔ)的初級(jí)自學(xué)考生使用，第二個(gè)階段供各專業(yè)大專以上階段的公共日語(yǔ)自學(xué)考生使用。

本書遵循「由易入難、由淺入深、由近及遠(yuǎn)」的原則，在內(nèi)容編排上根據(jù)作品的創(chuàng)作年代采用「現(xiàn)代篇、近代篇、古典篇」的順序。各篇八課，全書二十四課。每課內(nèi)容由作品正文、語(yǔ)句注釋、作者介紹、作品鑒賞四個(gè)部分組成，各部分均采用日語(yǔ)進(jìn)行編寫。作品正文選自作家的作品，除個(gè)別短篇為全文外，大部分是節(jié)選。作品中的難讀詞語(yǔ)注有假名。語(yǔ)句注釋

本辭典收詞范圍涵蓋了生活、文化、藝術(shù)、政治、財(cái)貿(mào)、教育、醫(yī)藥、體育、法律、交通、科普等方面，共收42000詞條。

《日語(yǔ)發(fā)音與糾音》的內(nèi)容包括：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)；詞調(diào)、句調(diào)的規(guī)則；重點(diǎn)、難點(diǎn)的糾音糾調(diào)訓(xùn)練。書中編有大量練習(xí)，并配有錄音磁帶。另外還附有精選的50個(gè)常用語(yǔ)句。磁帶由具有播音經(jīng)驗(yàn)的東京籍人士錄制。只要按照標(biāo)注的詞調(diào)、句調(diào)摹仿錄音反復(fù)練習(xí)、熟記，定能在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上有所提高。同時(shí)，還會(huì)帶給你意外的收獲——掌握一批使用頻率高的單詞

該詞典是我國(guó)廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者以及從事日語(yǔ)教學(xué)、翻譯等工作者的實(shí)際需要和便于理解運(yùn)用出發(fā)來(lái)編撰的，因此實(shí)用性它的*特征。在編撰中我們注意突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)。一、詞目實(shí)用。除常用詞目外，我們還注意收錄日本報(bào)刊中新出現(xiàn)、并已固定下來(lái)的一些新詞匯，其中科技方面的較多。全書收錄正詞目4萬(wàn)8千余條，派生詞目7千余條，合計(jì)5萬(wàn)6千余條

語(yǔ)言初始因交際需要而產(chǎn)生，其學(xué)習(xí)方法亦應(yīng)從最基本的交際方法——聽(tīng)、說(shuō)人手，因?yàn)槿藗儗W(xué)習(xí)外語(yǔ)往往也是因?yàn)槟苈?tīng)會(huì)說(shuō)之后才引起強(qiáng)烈興趣的。作者在書中1嘗試貫徹一種新的教學(xué)方法，即將學(xué)生的注意力從詞匯屬性和其他語(yǔ)法現(xiàn)象的分析中引開(kāi)，通過(guò)模仿、反復(fù)練習(xí)達(dá)到能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的目的，如同我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的過(guò)程一樣：學(xué)會(huì)說(shuō)好每一句話是最重要的