在中國教育改革取得輝煌成就與明顯進步的同時，公眾對教育非均衡發(fā)展的擔憂、對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求、對教育公平的期待也在與日俱增。政府購買教育服務(wù)，通過教育服務(wù)“生產(chǎn)者”和“提供者”的分離，拓展了教育服務(wù)供給范圍，提升了教育服務(wù)供給效率，不僅為化解優(yōu)質(zhì)的和多元的教育服務(wù)供需矛盾開具了一劑“良方”，更為構(gòu)建和完善教育治理體系提
本藍皮書將職業(yè)教育置于關(guān)乎經(jīng)濟社會發(fā)展的顯著位置，直面當前經(jīng)濟下行壓力加大、外部環(huán)境發(fā)生深刻變化的復雜形勢，緊緊把握職業(yè)教育全方位適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展周漢民主編簡介的最新定位，充分反映上海如何將中央頂層設(shè)計落實為上海施工藍圖，圍繞上海職教新一輪三年行動計劃同國家職教二十條的完美對接、積極推進產(chǎn)教融合、大力宣揚大職業(yè)教育
本叢書以馬克思主義方法論為指導，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時期不同國家和地區(qū)社會政治、經(jīng)濟、文化、宗教與教育的社會性關(guān)聯(lián)及其作用機制，集中詮釋了外國思想家和教育家的教育精神和教育智慧，
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