《師范生專業(yè)發(fā)展導論》分為上篇、下篇、附錄三個部分，上篇分為國內(nèi)外教育理論、教師職業(yè)認同感與職業(yè)道德、師范生的綜合素質(zhì)三章，從理論層面闡述相關教育理念及教師職業(yè)認同感和職業(yè)道德內(nèi)容。下篇從教案、說課、課堂教學、評課四章，闡述了師范生專業(yè)發(fā)展技能，每章按照基本含義、重要意義（作用）、準備工作、基本要求、基本內(nèi)容、問題探討

*專業(yè)型教師具有哪些特點？ *如何建立一個專業(yè)的課堂環(huán)境？ *如何充分借助導師制和問責制快速成長？ *與人交往時，如何避免失禮？ *怎樣培養(yǎng)作為教師的自信？ *怎樣和他人進行有效的溝通？ *如何面對憤怒的家長？ *成為專業(yè)人士的途徑有哪些？ ………… 本書涉及的許

本書站在改革開放40周年這一新的歷史起點上，回顧和梳理福建師范大學精神文明建設工作的探索和實踐，旨在以史鑒今，為即將開啟的新的改革探索積累更多可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。本書共分為創(chuàng)建經(jīng)驗、主任訪談、先進典型和大事記4個部分，*部分精選了5篇領導講話、9份近五年來文明創(chuàng)建的相關文件和8篇在校內(nèi)外媒體報道我校文明創(chuàng)建的經(jīng)驗和做法

改革開放以來，福建師范大學共獲得*、省級教學成果獎110項，其中，*教學成果一、二等獎16項，位居省屬高校首位。在這些成果凝聚著一代又一代師大人探索鉆研、砥礪奮進的初心和執(zhí)著，展現(xiàn)了學校在教學改革和人才培養(yǎng)方面*時代特征和創(chuàng)新思想的教學改革成效。在本書中，我們將40年來的教學成果項目分為思政類、師范類、綜合類、應用類四

本書分春：潤物細無聲、夏：芳草亦未歇、秋：居高聲自遠、冬：猶有花枝俏四部分。以圖片的形式記述了2018年3月至2019年2月北京師范大學學校工作的基本情況。

業(yè)逢甲子再揚帆:天津師范大學建校60周年紀念文集

華東師范大學自1951年建校以來，薪火相傳，群賢輩出。本書稿是“華東師大麗娃檔案”叢書的一部分，為口述系列訪談，是學校檔案館收集學校記憶的嘗試。本書首批入選了二十余位老教授、老校友，并以對話的形式，生動講述了前輩們的親歷親聞、挖掘老一輩校領導的事跡、記錄老一輩教授的傳奇，以及對師大的情感和對師大未來的期許。

本書通過歷史沿革與發(fā)展脈絡、教學工作、科學研究與學科建設、人事管理與人事分配制度、學生工作與招生就業(yè)工作、學校體育與文體活動等14章內(nèi)容，介紹了上饒師范學院的歷史。

本書共分為三篇：櫛風沐雨，開啟高師教育征程；行穩(wěn)致遠，積累跨越發(fā)展動能；砥礪奮進，提升綜合辦學實力。全面、細致、客觀地反映了淮陰師范學院建校60年來的發(fā)展歷程。

研究者通過問卷調(diào)查法、訪談法、文本收集法對甘肅、青海、新疆和寧夏的11所大學進行了系統(tǒng)調(diào)查。研究通過整群目的性抽樣的方式，共發(fā)放學生問卷2000份，其中回收有效大學生有效問卷1701份，回收率為85.05%，對11所大學的11名教務（副）處長，11名教育學院（副）院長進行深度訪談，對44名從事教師教育研究的教師