浪漫化的花束匯集了維多利亞時(shí)代生活的兩個(gè)重要方面前拉斐爾派運(yùn)動(dòng)和花的語言。很少有藝術(shù)運(yùn)動(dòng)捕捉美的古典觀念像前拉斐爾派這般，一群19世紀(jì)的畫家和詩人，旨在恢復(fù)中世紀(jì)晚期的純粹藝術(shù)的浪漫。在本卷中，作者提出了40個(gè)例子，闡明了花在維多利亞文化各個(gè)方面的意義。她提供了關(guān)于個(gè)人繪畫的評(píng)論，以及該時(shí)期的領(lǐng)先藝術(shù)家及其模型的傳記。

《圖繪世界：意大利漫畫與圖像小說》一書，將從兩部分為讀者講述意大利圖像小說的演化變遷。第一部分簡(jiǎn)要介紹意大利漫畫的歷史，尤其是興起于20世紀(jì)60年代隨雜志發(fā)表的“作者漫畫”，作為獨(dú)立出版的現(xiàn)代圖像小說的前身，其代表人物包括迪諾·布扎蒂、雨果·普拉特、安德烈·帕齊恩扎等偉大的漫畫藝術(shù)先驅(qū)。第二部分則將重點(diǎn)介紹新世紀(jì)崛起的

本套叢書收錄佛羅倫薩畫派、印象派、后印象派和野獸派四個(gè)畫派，12位畫派代表人物的80多幅經(jīng)典傳世名畫。每幅名畫配寫一篇優(yōu)美的詩文和益智游戲，形成多維閱讀內(nèi)容。 通過拋磚引玉式的詩文和有趣的益智游戲，引領(lǐng)孩子在名畫閱讀中提升認(rèn)知能力和邏輯思維能力，在名畫場(chǎng)景中獲得藝術(shù)熏陶。

本書以乾隆朝宮廷史為范圍，研究了在此領(lǐng)域內(nèi)對(duì)應(yīng)的繪畫作品。從乾隆皇帝作為表現(xiàn)結(jié)果的肖像畫、乾隆皇帝在南巡中對(duì)名畫的收集和賞析活動(dòng)、乾隆朝西洋畫師的宮廷活動(dòng)、乾隆皇帝及皇六子永瑢的書畫交往活動(dòng)、乾隆皇帝仿畫作品、乾隆時(shí)期繪畫與園林等方面，從以圖像史料入手，將其置入到整個(gè)史料序列中，和文字史料統(tǒng)一排列應(yīng)用，以探究歷史研究方

該書關(guān)注當(dāng)下中青年畫家創(chuàng)作群體，精選30位畫家及作品，以圖文并茂的形式，對(duì)每位畫家作品進(jìn)行賞析、解讀，并配以相關(guān)圖片，如工作照、畫室照，尤其是代表性作品。走入當(dāng)代畫家的畫室，走入他們的生活和藝術(shù)世界，記錄與畫家的邂逅，聆聽某一次畫家的講演……客觀呈現(xiàn)當(dāng)下畫家職業(yè)生活和藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。通過對(duì)畫家、畫室以及作品的賞析，走進(jìn)中

本書就當(dāng)代繪畫藝術(shù)與美學(xué)進(jìn)行了分析，首先概述了西方繪畫、中國(guó)繪畫藝術(shù)，以及素描藝術(shù)；其次分析了繪畫藝術(shù)的審美機(jī)制和審美體驗(yàn)；最后對(duì)中西繪畫美學(xué)觀念進(jìn)行了研究和探討。

《繪畫三故事》源自十九世紀(jì)法國(guó)作家巴爾扎克、繆塞、戈蒂耶的三篇以繪畫為主題的小說。《不為人知的杰作》、《提香之子》和《金羊毛》幾乎是虛構(gòu)文學(xué)介入到藝術(shù)批評(píng)和寫作的最早范例。文學(xué)語言以它的想象和維度去呈現(xiàn)藝術(shù)的創(chuàng)造，而視覺圖像又從背后對(duì)文學(xué)敘事施加從未有過影響。對(duì)三者深入地閱讀，可以從中發(fā)現(xiàn)浪漫主義文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作相互交織

本書內(nèi)容暫定十章:第一章“透視的基本概念”,介紹了透視的概念及與透視相關(guān)的知識(shí)術(shù)語;第二章“透視圖與多面正投影圖和軸側(cè)投影圖”;第三章“平視時(shí)方形景物的平行透視”;第四章“平視時(shí)方形景物的成角透視”;第五章“平視時(shí)的斜面透視”;第六章“俯視透視和仰視透視”;第七章“曲線形體的透視”;第八章“人物透視畫法”;第九章“陰影

本書是畢加索和布拉克兩位畫家的名畫賞析，介紹了他們的風(fēng)格流派及繪畫特點(diǎn)。以繪畫和手工作品為主，配步驟圖解析，將名畫和手工作品相結(jié)合，為小朋友們概括出每幅名畫的特色，激發(fā)孩子們的審美意識(shí)和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起做手工，既加深親子之間的感情，又鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。每幅畫都配有親子互動(dòng)小貼士，可以

本書是柯羅和庫爾貝兩位畫家的名畫賞析，介紹了他們的風(fēng)格流派及繪畫特點(diǎn)。以繪畫和手工作品為主，配步驟圖解析，將名畫和手工作品相結(jié)合，為小朋友們概括出每幅名畫的特色，激發(fā)孩子們的審美意識(shí)和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起做手工，既加深親子之間的感情，又鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。每幅畫都配有親子互動(dòng)小貼士，可以幫