本書為“做好新時代接班人”叢書高中版，分為“走進文化遺產(chǎn)”和“品讀歷史典故”兩個板塊�！白哌M文化遺產(chǎn)”板塊探尋文化遺產(chǎn)，匯聚奮進力量，通過鮮活的語言、生動的故事，介紹文化遺產(chǎn)所蘊含的豐富歷史和傳統(tǒng)智慧，搭建文化遺產(chǎn)與學生之間的橋梁，引導中學生賡續(xù)中華文脈，堅定文化自信；“品讀歷史典故”板塊內(nèi)容深入淺出，通過故事講解歷史

本套圖書是根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學校數(shù)學課程》，參考了李廣全主編高教社出版的《數(shù)學》基礎(chǔ)模塊和2021年高教社出版的十四五規(guī)劃教材中職《數(shù)學》基礎(chǔ)模塊和部分拓展模塊的內(nèi)容，突出了數(shù)學學科特點，從中職學生的實際需要和面臨的學習困惑出發(fā)，組織武漢市部分優(yōu)秀教師編寫的一部學習資料。通過調(diào)查研究，了解中職生數(shù)學學習中的難點

本書抽15套模擬測試卷組成，均出自有著多年中職數(shù)學教學經(jīng)驗和命題經(jīng)驗的一線骨干數(shù)師之手。試題編制以《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》和2023年浙江省中等職業(yè)學校職業(yè)能力大賽“面向人人”數(shù)學項目比賽大綱為依據(jù)，貼近中職數(shù)學教學實際，體現(xiàn)新課標的理念。以四基為本，回歸教材，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的全面考查；以方法為脈，突出核心，實現(xiàn)對

本套書共4冊，包括：人文與社會素養(yǎng)類《俠骨柔情——品讀〈射雕英雄傳〉》《成長——從心出發(fā)》2冊，科學素養(yǎng)類《高中物理思想方法模型與訓練》1冊、體育與藝術(shù)類《快樂足球》1冊。主要內(nèi)容是：品讀射雕分冊主要圍繞“武”“俠”“情”這三方面闡釋了對《射雕英雄傳》的些許粗淺看法，從文學、教育學和管理學的角度，對《射雕英雄傳》進行了

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語課程標準(2020年版)》要求編寫的新形態(tài)教材，在九年義務(wù)教育階段學習基礎(chǔ)上，進一步引導學生學習英語語言知識、鞏固社會主義核心價值觀，讓其在學習中進行職場語言溝通訓練，提高語言能力和跨文化理解能力；在學習中感知中外思維間的差異，提高英語交流能力和人文素養(yǎng)；在學習中養(yǎng)成良好習

本書集合各校的一線教師設(shè)計了15套模擬訓練卷，破解高頻點，預測必考點，更新更全面更優(yōu)化。每套試題均配有參考答案和解析，解析有深度，并突出重難點，學生可以通過練習模擬測試和查閱參考解析，高效提升解題能力，提高考試成績。

本書從“策源—引問”源流式教學法出發(fā)，探究其在初中生物教學中的實際應(yīng)用效果與意義，可為同行提供理論參考和實踐指導。本書列舉了教師課堂提問的誤區(qū)，總結(jié)了有效提問的策略；闡述了課程資源的開發(fā)與利用，附以大量的實例以供同行借鑒。最后將該模式背景下多元化評價進行了系統(tǒng)的、具體的論述。

系統(tǒng)梳理吳穎民從教近五十年教育思想，是華師建校90年華誕的獻禮書。書稿共分八個部分，約四十萬字，系統(tǒng)梳理了吳穎民的教育觀和辦學思想，所討論的話題涉及什么是好教育、好學校，如何辦好學校，校長要有什么素質(zhì)與能力，師德師風建設(shè)的認識，學校規(guī)劃與文化建設(shè)的建議，教師專業(yè)發(fā)展方面及學校德育創(chuàng)新的思考等。

在借鑒國內(nèi)外反欺凌研究的最新理念基礎(chǔ)上，針對中小學不同階段學生的心理特點，以大南的成長為主線，通過多個性格各異的人物設(shè)置，講述他們在成長過程中的反欺凌故事。在故事評析模塊，通過再現(xiàn)故事中的欺凌者、被欺凌者和旁觀者的心路歷程，引導讀者自我測評，思考合理的應(yīng)對方式；同時，選取與章節(jié)故事相匹配的生活中的欺凌事件、典型司法案件

《愛要大聲說出來》是南寧三中建校125周年的獻禮之作，是精選了南寧三中四大校區(qū)125篇優(yōu)秀學子在國旗下的演講稿，匯編而成的一部青春洋溢的書籍。書中每一篇演講稿都是學子們心靈的回響，是他們對黨和國家的深情告白。本書共分為我們超愛祖國媽媽請黨放心，強國有我青春派就要這么干奮斗的青春需要導航千萬不要當法盲愛要大聲說出來六個篇