在本次修訂中，我們在保留第三版的主體框架和基本特色的前提下，遵循“理論必需、夠用、適用，突出方法能力與素質(zhì)培養(yǎng)”的原則，吸收經(jīng)濟理論及實踐領(lǐng)域的最新成果，對全書的部分內(nèi)容進行了修訂，主要更新了教材的部分案例，對部分章節(jié)的內(nèi)容進行了增刪，增加了一些網(wǎng)絡(luò)時代的新思想、新內(nèi)容。與其他版本的經(jīng)濟學教材相比，本書具有體系新穎、能

經(jīng)河南省普通高等教育教材建設(shè)指導委員會審定，本書為河南省“十二五”普通高等教育規(guī)劃教材。書中介紹了經(jīng)濟學的基本理論和方法，包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學主要內(nèi)容，著重闡述了微觀經(jīng)濟規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。本書具有兩大特色：一是在版塊設(shè)置上體現(xiàn)自我特色；二是在內(nèi)容設(shè)計上凸顯技能培養(yǎng)。

《魯賓斯坦微觀經(jīng)濟學講義》為魯賓斯坦微觀經(jīng)濟理論課程的*部分，在特拉維夫大學、普林斯頓大學和紐約大學的研究生中使用了15年之久。這本講義側(cè)重于理性經(jīng)濟人模型，既有切中肯綮的評述，亦含大量原創(chuàng)性習題，對研究、學習經(jīng)濟學的師生將大有裨益。 此修訂版保留了魯賓斯坦特有的原創(chuàng)性和思考深度，文字間讓人體會到他富有激情的教學方式。

行為與演化范式經(jīng)濟學是最近三十年涌現(xiàn)的一種新的經(jīng)濟學分析視角和方法，主要由桑塔費學派推動，該方法借用了生物學等學科的研究成果，認為傳統(tǒng)的經(jīng)濟學中的核心概念自利的“經(jīng)濟人”有失偏頗，以鮑爾斯、金迪斯為首的桑塔費學派經(jīng)濟學家轉(zhuǎn)而研究人類的顧他偏好、理性行為、合作、權(quán)力以及制度、秩序等側(cè)面，試圖完善經(jīng)濟人這一概念。作者很早就

《經(jīng)濟動態(tài)與評論》是山東社會科學院2016年創(chuàng)辦的學術(shù)集刊，致力于打造一個嚴謹、規(guī)范的學術(shù)交流平臺，主要刊載經(jīng)濟研究領(lǐng)域內(nèi)的*論文、譯文、綜述、書評等。本期主要有農(nóng)村經(jīng)濟、金融研究、國際經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、學術(shù)爭鳴五個欄目。本期文章涉及農(nóng)民工市民化、農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品出口等三農(nóng)熱點話題，數(shù)字金融、PPP模式、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)

宏觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟和管理類專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課和必修課，在人才培養(yǎng)方案中占有非常重要的地位。教材的特色是注重學生經(jīng)濟學思維的培養(yǎng)，通過專欄和案例等形式突出知識的應(yīng)用性和實踐性。同時，通過知識拓展來滿足不同層次學生的學習需要。本教材的色主要體現(xiàn)在以下三個方面：*，著眼于突出理論的實用性和對學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。以通俗的語言文字

InnovationStudies：EvolutionandFutureChallenges，F(xiàn)irstEditionwasoriginallypublishedinEnglishin2013.ThistranslationispublishedbyarrangementwithOxfordUniversityPres

本書是以教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學校財經(jīng)類專業(yè)教學大綱和河北省中等職業(yè)學校對口升學考試大綱為依據(jù)，由河北省職業(yè)技術(shù)教育研究所組織編寫的河北省中等職業(yè)學校對口升學財經(jīng)類專業(yè)課復習指南。全書共分三個部分，包括考試大綱、復習指南和模擬試卷。

2012年，一份報告暴露英國社會服務(wù)體系存在嚴重缺陷，專家專橫地侵擾英國許多居民的生活；2014年，美國密歇根州衛(wèi)生部門專家的失職，導致民眾暴露在嚴重的鉛毒之下；2019年，賓夕法尼亞州兩名法官當庭認罪，對通過監(jiān)禁兒童牟利供認不諱……專家也是普通人，有人性弱點，有利益誘惑，有立場局限，專家也

本書主要內(nèi)容包括：偏好與需求：消費者選擇理論；競爭性市場一般均衡與福利經(jīng)濟學；風險與不確定性等。