勞動教育是一種具有創(chuàng)造性和實(shí)踐性的活動。本書依據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》對大學(xué)生勞動教育提出的新要求，結(jié)合我國大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和需求，以以學(xué)生應(yīng)該具備的勞動觀念、勞動精神、勞動技能為重點(diǎn)而編寫，主要介紹了新時代勞動教育、永不過時的勞模精神、新時代的工匠精神、從日常勞動中獲得快樂、從實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中求得真知、

本書分為教育基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、班級管理、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)與反思、學(xué)科知識與教學(xué)設(shè)計(jì)六章內(nèi)容。每一章最前面設(shè)置知識導(dǎo)航、考題定位模塊，簡要概述本章主要內(nèi)容和考查角度。每一節(jié)設(shè)置5年考情、知識精講、真題鏈接、拓展園地、備考秘籍、小試鋒芒等模塊，全方位、多角度講解知識點(diǎn)。本書稿為教師資格考試綜合素質(zhì)門類指導(dǎo)用書，緊緊圍繞考試

本書屬于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的著作，基于教育信息化與現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、信息化教學(xué)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與效果評價(jià)進(jìn)行了深入的探討，以發(fā)展的眼光透視了信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)課程的整合、現(xiàn)代教育信息化的主陣地——智慧課堂。本書涵蓋全面，內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，具有新穎、系統(tǒng)、全面、科學(xué)和實(shí)用

本書是一本研究教育教學(xué)理論與現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)術(shù)著作，從教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)知識，在分析了教育的本質(zhì)與目的、教育的理念與教育學(xué)、教育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展、教育教學(xué)的內(nèi)容體系等基礎(chǔ)上，詳細(xì)探討了教育教學(xué)及其信息化發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的融合、現(xiàn)代教育技術(shù)下的教學(xué)管理與評價(jià)等，并從創(chuàng)新的角度出發(fā)，對現(xiàn)代

本書一共收集了作者在教研路上的歌詠吟誦、思考隨想、論道說法三部分的內(nèi)容。第一部分為歌詠吟誦，收錄了作者從2013-2020年這八年的教研故事，將教研路上的故事以詩歌的方式呈現(xiàn)，詩歌語言華麗、辭藻豐富、意境感強(qiáng)烈。每一首詩都能充分地顯露教育情懷。第二部分為思考隨想，主要收集了作者對人生的感悟、對職場的懷想、對家事的暢談。

上海工商信息學(xué)校是一個遍植青藤，并以藤為媒、取象比類，以藤勵志、志存高遠(yuǎn)的校園�！扒嗵賵@”的園丁們，正是在青藤文化的感召和激勵下，不忘教育初心，扎根青藤園地，堅(jiān)韌不拔、勇于攀越，用激情點(diǎn)燃夢想，用智慧引領(lǐng)成長，譜寫了一曲曲青藤之歌。本書匯編了上海工商信息學(xué)校的老師們在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理工作過程中寫下的工作總結(jié)、研究

全書共六章，第一章主要講述康德“好生活”價(jià)值觀教育四重維度的劃分；第二章主要講述康德“好生活”價(jià)值觀教育的道德維度；第三章主要講述康德“好生活”價(jià)值觀教育的幸福維度；第四章主要講述康德“好生活”價(jià)值觀教育的審美維度；第五章主要講述價(jià)值觀教育中“好生活”的法權(quán)維度；第六章主要講述康德“好生活”理論的價(jià)值觀教育審視。追求與

本書是《心理健康與職業(yè)生涯》的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)和更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。全書分為六章，其順序安排與主體教材一致，每章均包含“知識結(jié)構(gòu)歸納”“知識鏈接”“生活感悟”“知識檢測訓(xùn)練”等模塊。其中，“知識檢測訓(xùn)練”模塊包含填空題、選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等多種題型

本書以問題解決為出發(fā)點(diǎn)，立足家校協(xié)同的主線，從家庭關(guān)系看孩子問題，組織了一批有著豐富教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家和老師，進(jìn)行了本書的編寫。本書以案例故事開啟，從孩子心理分析、家長教養(yǎng)策略、心理資源鏈接三個部分進(jìn)行探索和分析，從家庭系統(tǒng)和個體心理兩個角度，對案例進(jìn)行更深層面的剖析，為家長理解問題以及問題背后的原因提供一個新的視角

全書共九章，分為相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的三大板塊。第一板塊：歷史呼喚，寫教師的職業(yè)使命，從教學(xué)的歷史視角、新時期教師面臨的挑戰(zhàn)、教學(xué)的終極目標(biāo)，透視教育的規(guī)律和本質(zhì)等方面；第二板塊：逐夢遠(yuǎn)航，從教師的職業(yè)生涯規(guī)劃、做一名學(xué)習(xí)型教師、教師以生為本、讀懂課堂、教師的研究與反思、教師的智慧和教育教學(xué)實(shí)踐幾個層面，分析教師的專業(yè)化