永順鎮(zhèn)中心幼兒園在劉明遠園長的帶領下確立了“品真教育”的辦園理念，打造了一所“以人為本的現(xiàn)代化學前教育的品牌園”。通過特色的打造，幼兒園的保教工作質量逐年提升，園所先后被評為北京市一級一類幼兒園、通州區(qū)示范園、通州區(qū)優(yōu)質園、通州區(qū)創(chuàng)建學習型組織先進單位、通州區(qū)學前教育年度考核優(yōu)秀單位等諸多榮譽稱號。為了更好地反映幼兒園

合川區(qū)大南街幼兒園是重慶市級示范幼兒園，其幼兒園課程文化是其內涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展的關鍵�！昂蠞櫋眻@本課程是培養(yǎng)“合善、合行、合悅”兒童的根本途徑。本書分為理論篇與實踐篇。理論篇主要就合潤課程的哲學基礎、教育思想、課程理念、課程目標、課程內容、課程組織與架構、課程資源、課程實施與評價等方面作學理分析；實踐篇精選了

本書主要內容有：學前兒童語言教育活動指導課程概述、文學作品活動、談話活動、講述活動、早期閱讀活動、日常生活中的學前兒童語言教育等。該教材內容體現(xiàn)了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的要求和幼兒園課程改革中對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的需求，符合教材改革理念，邏輯清晰、內容凝練、貼近實踐、科學合理。

本書從“突破困境--以尋找兒童‘寶貴的東西’為突破口”“揚帆起航--以重構幼兒園生存課程為集結號”“乘勝追擊--以激發(fā)教師課程領導力為助推器”三個部分著手論述，旨在迅速提高幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造性地實施課程并全面提高課程實效的能力。重構幼兒園生存課程不僅可以收獲一套生動有趣、富有教育價值的優(yōu)質課程，更能見證兒童的生長

本書從兒童入學成熟水平的概念入手，從生理學、心理學、教育學等多學科視野將入學成熟水平分為視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調能力、知覺轉換能力、數(shù)學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質共八個方面有針對性地提供幫助。書中結合作者多年的研究與教學實際經驗，總結出大量的訓練策略和訓練形式，供家長和孩子一起在活動中達到訓

《中外學前教育簡史》是根據(jù)學前教育專業(yè)的教學需要編寫的教學與學習參考書，主要分為“中國學前教育簡史”和“外國學前教育簡史”兩個部分。本書內容系統(tǒng)全面，將學前教育發(fā)展史與學前教育思想分為上下兩部分，以事件為線，以人物為主，既涵蓋了古今中外學前教育發(fā)展歷程中的重要歷史事件，又突出了各個時期代表人物的學前教育思想。同時，本書

本套書共6冊，包括《交通工具小百科》《生活小百科》《動物小百科》《農場小百科》《建筑工地》《你認識這些車嗎？》。

本書稿專為3-6歲兒童啟蒙教育編寫。童聲教育作為兒童教育教學中重要且富有成效的手段，成為本書稿主要的編寫方向。本書稿的編寫宗旨：充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學習品質。本書稿創(chuàng)新地提出了角色唱游的特定概念，創(chuàng)新了兒童歌曲教學的練聲環(huán)節(jié)。既對

幼兒園的任務是解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。如今，面臨幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展和變革，如何提高自己的管理水平？使自己在危機中處于不敗之地，最好的方法就是找到基本的管理理論。書稿圍繞幼兒園組織變革，從幼兒園里的分工、新常規(guī)與幼兒行為狀態(tài)管理、幼兒園組織、師幼關系、幼兒園

這是一本記錄甘肅省學前教育專業(yè)大學生赴民族地區(qū)“援教頂崗”實習的日志書，反映新時代大學生歷練個人、服務社會的精神；這也是一本由本科生支教日志、研究生調研日志、高校教師的研究日志構成的探索書，在整體行動中探索民族地區(qū)學前教育高質量發(fā)展之路；這還是一本故事書，敘說了一群有信念、有勇氣的人堅持不懈地研究和支持民族地區(qū)學前教育