“北京師范大學實驗幼兒園早期教育課程方案?托育課程”是我園多年早教實踐智慧的結晶。本課程以培養(yǎng)“健康樂觀（樂）、善良有愛（愛）、文明禮貌（禮）、好奇智慧（智）、誠信立美（美）”的兒童為總目標，圍繞生活與衛(wèi)生習慣、動作、語言、認知、情感與社會性五部分內容構建課程體系，在環(huán)境創(chuàng)設、保育計劃、活動設計、游戲等方面提供了豐富的

“北京師范大學實驗幼兒園早期教育課程方案?托育課程”是我園多年早教實踐智慧的結晶。本課程以培養(yǎng)“健康樂觀（樂）、善良有愛（愛）、文明禮貌（禮）、好奇智慧（智）、誠信立美（美）”的兒童為總目標，圍繞生活與衛(wèi)生習慣、動作、語言、認知、情感與社會性五部分內容構建課程體系，在環(huán)境創(chuàng)設、保育計劃、活動設計、游戲等方面提供了豐富的

本套叢書針對不同階段鄉(xiāng)村幼兒園教師的特點，構建了“應知應會—領域課程實施—幼兒行為觀察與指導”三階系列課程支持體系，為適應期教師編寫了《鄉(xiāng)村幼兒園教師保教知識應知應會》，為探索期教師編寫了《幼兒園五大領域游戲與教學》，為成熟期教師、研究期教師編寫了《幼兒游戲行為觀察分析與支持》，突出以教師專業(yè)發(fā)展為目標，強調階段性、分

本書遵循“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為中心”的原則，全書在編寫體例和編排上一改傳統(tǒng)的章、節(jié)結構，以單元模式編寫，每個單元設有問題導入、思維導圖、學習目標、理論知識、案例評析、學以致用、過關檢測等內容。并適當安排了“相關鏈接”“互動平臺”、“掃掃二維碼”等欄目，突出對有價值的幼教故事、幼兒教師資格證考試考綱與考題

本教材是在基于《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、特別是《幼兒教師專業(yè)標準》和幼兒園教師資格證考試等文件的規(guī)定與要求，較詳細、深入地分析了幼兒科學教育的內涵與特性、目標與內容、途徑與方法、活動的設計與指導、活動的反思與評價等幾個方面。以適應當前幼兒園教師工作需要為前提突出STEM理論及種植與飼養(yǎng)類等

本書共分為三大模塊，共有八個單元三十一個任務。主要內容包括嬰幼兒活動保育認知、0-3歲嬰幼兒活動保育、3-6歲幼兒活動保育三個模塊。

幼兒園新田園課程融通了農村教育與城市教育的斷裂，讓游戲與學習融合，讓幼兒體驗了這兩者間的來往通道，游戲的火種得以點燃，學習的意義得以發(fā)生。 本書聚焦農村幼兒園課程建設，即新田園課程，旨在滿足新農村幼兒的個性化發(fā)展需求，結合鄉(xiāng)村幼兒園的區(qū)域性特征，構建了科學世界的教育與生活世界的教育一體化運行的新田園課程體系，從自然、人

游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒自主性、創(chuàng)造性成長的一種方式。本書匯集了長春市幼兒園優(yōu)秀案例評選的相關文件，以及長春市各個幼兒園優(yōu)秀的教學案例。根據評選文件的要求選出的優(yōu)秀案例，充分體現了幼兒教師對游戲活動、游戲精神的深度理解。在具體的游戲活動中，教師能適時地引導幼兒在游戲活動時發(fā)現問題、解決問題，經發(fā)幼兒思考的同時，也

本書首先對體適能的基礎概念進行了闡述，接著對體適能訓練的基礎理論進行論述，然后在對我國幼兒的生長發(fā)育特點分析的基礎上，有針對性地對幼兒的體能發(fā)展和訓練進行分項論述，最后對幼兒體能鍛煉計劃和活動游戲的創(chuàng)設進行闡述。

本書共十一章，內容包括：認識幼兒園游戲、游戲與幼兒發(fā)展、游戲與幼兒園課程、幼兒園各類游戲的指導、游戲與成人參與、幼兒園游戲觀察與評價、游戲與玩具、游戲與游戲環(huán)境創(chuàng)設、游戲治療與兒童心理健康、游戲與兒童權利、幼兒園傳統(tǒng)民間游戲的開發(fā)與利用。