本書是全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材。 本書按照前瞻性、科學性、普遍性、實用性、創(chuàng)新性的原則編寫，主要內容包括旅游紀念品概述、旅游紀念品的種類、旅游紀念品的特性、圖形設計構成及組合步驟訓練、旅游紀念品的調查與定位、旅游紀念品的創(chuàng)意與設計、旅游紀念品設計實例等。本書還配有豐富的旅游紀念品素材圖片及電子教案，方便教師

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手工藝由人民創(chuàng)造，從生產生活中產生，在漫長的歷史進程中傳承。在漫長的歷史進程中傳承。但面對著洶涌而來的全球化浪潮，如何維護我們自身的文化命脈，保持和發(fā)揚自己的民族特性及文化個性，已成為至關重要的課題。本書中具體講解了一百多項手工藝的歷史淵源和制作過程，圖文并茂，便于讀者了解我國的手工藝文化，進而激發(fā)讀者對手工藝的關心與

《美術技法理論》分為透視編和解剖編兩部分。全書從完整觀念與系統(tǒng)分析的原則出發(fā)，以統(tǒng)一、相對的觀點貫穿全編，對綜合論述、原理闡釋和具體定義、概念、應用，注重整體的連貫性，力求形成科學、系統(tǒng)、靈活、創(chuàng)新、發(fā)展的意識和理論體系。 透視編從人的視覺活動的雙重性開篇，在講解透視的基本概念基礎上，分別闡述了視覺運動中的幾種單視域空

《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材:美術技法理論:透視?解剖(第3版)》分為透視編和解剖編兩部分�！镀胀ǜ叩冉逃�"十一五"國家級規(guī)劃教材:美術技法理論:透視?解剖(第3版)》從完整觀念與系統(tǒng)分析的原則出發(fā)，以統(tǒng)一、相對的觀點貫穿全編，對綜合論述、原理闡釋和具體定義、概念、應用，注重整體的連貫性，力求形成科學、系統(tǒng)、

《藝術設計史》以科學的態(tài)度，從不同的角度思考藝術設計史發(fā)展的規(guī)律�！端囆g設計史》將學術性、知識性、趣味性融于一體，使讀者在藝術設計史的天地里得到美的享受。進一步陶冶情操，提高設計審美能力�！端囆g設計史》主要面向大專院校學生和廣大青年讀者。作為大學生進行藝術設計教育的教材或參考書籍，同時也可供研究生從事藝術設計研究之用。

本書是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，面向本科工業(yè)設計、藝術設計的學生，可以作為視覺傳達設計教學的教材，也可作為平面設計愛好者的自學書籍。使用本教材要求學生掌握一些基本的圖形知識和表現(xiàn)技巧，有一定的創(chuàng)意思維能力，并預先學習過設計基礎類課程(如構成等)和掌握一定計算機設計技能。本書共分1l章，分為三大部分，對應教學的

《工藝美術設計》系教育部師范教育司組織編寫的高等學校美術教材，共分15章，分別介紹圖案設計基礎、字體設計、三大構成（平面、色彩、立體）、標志設計、CI設計、電腦美術設計、裝飾畫、書籍設計、包裝設計、廣告招貼畫設計、服裝設計、工業(yè)產品設計和室內環(huán)境設計等�！豆に嚸佬g設計》從設計教學的基礎規(guī)范出發(fā)，總結現(xiàn)代設計教學思想，結

《工藝美術設計》系教育部師范教育司組織編寫的高等學校美術教材，共分15章，分別介紹圖案設計基礎、字體設計、三大構成（平面、色彩、立體）、標志設計、CI設計、電腦美術設計、裝飾畫、書籍設計、包裝設計、廣告招貼畫設計、服裝設計、工業(yè)產品設計和室內環(huán)境設計等�！豆に嚸佬g設計》從設計教學的基礎規(guī)范出發(fā)，總結現(xiàn)代設計教學思想，結

中國各式各樣的傳統(tǒng)工藝有著技術和文化的雙重價值。本書將分門別類地介紹這些歷史悠久的傳統(tǒng)工藝，涉及生產、生活的方方面面，不僅停留在對工藝流程的說明、工藝制品的鑒賞，還進一步向讀者闡述這些傳統(tǒng)工藝背后所反映的昔日的社會生活，以及中華悠久文明的傳承。內容大致包括陶瓷燒造、玉金鍛鑄、染織、編結、木作、髹飾、雕塑等。