本書是一部以古代少年勵(lì)志成長為主題、有笑有淚的武俠漫畫�！犊煲馐�三刀4》是該系列作品的第四部。本書中，洛飛、清塵與大師兄何淞雪、二師兄段劍宏啟程前往蓉城，不成想在巴陵遇阻，拉船的纖夫因丐幫控制停止了漕運(yùn)。原來竟是因?yàn)樨�幫前巴陵舵主攜款出逃。而幫助他的人正是綠觀音的真相帝和科普帝，疑似他身上有指向真銘教寶藏的銅盤碎片的線

本書是一部以古代少年勵(lì)志成長為主題、有笑有淚的武俠漫畫。本書是該系列的第三部。書中，鄉(xiāng)村少年洛飛在被一位大俠營救后，立志學(xué)習(xí)武功，成為匡扶正義的大俠。他背上行囊，外出求學(xué)，自不量力地挑戰(zhàn)一伙要犯小分隊(duì)，由此結(jié)識了煙霞門高手段劍宏。后又遇到南麓第一女飛賊——清塵，被其偷去凝氣散，二人也算是“不打不相識”。洛飛參加南麓縣各

本書是一部以古代少年勵(lì)志成長為主題、有笑有淚的武俠漫畫。本書是該系列的第二部。書中，少年洛飛勇敢營救被困險(xiǎn)境的清塵，又得段劍宏出手相助，打跑了邪惡組織綠觀音的科普帝。清塵因?yàn)橥蹈`而被官府關(guān)押，同時(shí)養(yǎng)傷。洛飛決定拜入段劍宏的煙霞門修習(xí)武藝。登上南山煙霞門后，洛飛正式向第六任掌門梅文樺拜師學(xué)武。在山上他努力修習(xí)內(nèi)功翠微心決

本書是一部以古代少年勵(lì)志成長為主題、有笑有淚的武俠漫畫。鄉(xiāng)村少年洛飛在被一位大俠營救后，立志學(xué)習(xí)武功，成為匡扶正義的大俠。他背上行囊，外出求學(xué)，自不量力地挑戰(zhàn)一伙要犯小分隊(duì)，由此結(jié)識了煙霞門高手段劍宏。后又遇到南麓第一女飛賊——清塵，被其偷去凝氣散，二人也算是“不打不相識”。洛飛參加南麓縣各門派招新大會(huì)，走馬觀花初嘗武

本書為同一幾何體的結(jié)構(gòu)與明暗畫法的對比訓(xùn)練。根據(jù)美術(shù)初學(xué)者的需要，由淺入深提供的一套較完整的范畫和系統(tǒng)的講解與實(shí)例，直觀的輔導(dǎo)。造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的并不只是學(xué)習(xí)表現(xiàn)物象的技巧，更重要的是要學(xué)會(huì)正確地觀察和理解物象的造型特征，把握物象的本質(zhì)結(jié)構(gòu)和普遍的造型規(guī)律，這實(shí)際上是一個(gè)積極的理性思維過程。

本書為“黃檗文華潤兩邦——隱元及師友弟子的禪墨世界”和“一脈傳承花開兩邦”——紀(jì)念中日邦交正�；�50周年書畫展這兩個(gè)展覽展品的匯集和相關(guān)報(bào)道、研究文字的匯編。

本書分為圖錄、研究、藝術(shù)大事記三部分。具體內(nèi)容包括：雕蟲鑄鳥老瓷工；我愛丹青足陶然；宋人檐外求生活；只今依舊識徐黃；改革開放初期工筆花鳥畫的發(fā)展——兼論鄒傳安先生的早期創(chuàng)作等。

本書這一圖錄來回顧漢字書寫的歷程，之所以稱之為“書寫”而不是其他，作者是想突出漢字的書寫性，這是漢字書體演進(jìn)的原動(dòng)力。由此入手，來觀照傳統(tǒng)書寫文化，來觀照書寫所承載的文化內(nèi)涵，讓文物來講述漢字書寫的發(fā)展脈絡(luò)。這條脈絡(luò)有一個(gè)歷時(shí)性的發(fā)展歷程，它既有歷史性，同時(shí)具有現(xiàn)代性，因此也必然關(guān)涉到漢文化的未來，是一條流動(dòng)的文化血脈

本書是元代書家盛熙明創(chuàng)作的書法繪畫理論著作合集，其寫作目的主要是供皇帝閱讀，指導(dǎo)他們進(jìn)行書畫創(chuàng)作的。其中《法書考》分為八卷，對古代書家、書法作品、漢字產(chǎn)生與演變、執(zhí)筆運(yùn)筆、永字八法、偏旁部首、結(jié)字、風(fēng)神、師法臨摹及印章等問題作了系統(tǒng)的輯錄。《圖畫考》分為七卷，共計(jì)五大目二十七個(gè)子目，對繪畫的起源、演變、師傳、筆法、氣韻

本書是一部聚焦職場話題的原創(chuàng)漫畫。內(nèi)卷時(shí)代，打工人難以平衡工作和生活，愈發(fā)陷入迷茫。在一篇篇詼諧幽默的漫畫中，主人公機(jī)靈囧囧說出職場人心聲，生動(dòng)演繹上班族的真實(shí)狀態(tài)，呈現(xiàn)了工作中的不順心、難以避免的職場倦怠、臨近下班迫不及待……這些平凡又熟悉的日常情節(jié)。生硬地說教已經(jīng)不能打動(dòng)當(dāng)代打工人，犀利