本書是研究小學語文閱讀教學“16343式”讀寫結合教學方式的專著，從理論到實踐，詳細闡明了“16343式”讀寫中的讀與寫，寫與讀的具體操作路徑。悅，讀，悅寫。由讀到寫，讀寫互促。積累與表達，能力與情感，文化與審美，語言和思維，共生共長，互促互進�！�16343式”讀寫結合教學方式，突破原有讀寫范式，創(chuàng)新讀寫教學模式，基于

本書內容包括：課古詩中的白鷺；牛郎織女；鳴機夜課圖記(節(jié)選)；動靜結合總相宜；詠雪；魯智深拳打鎮(zhèn)關西(片段)；刮骨療毒；庖丁解牛；楚人隱形；雨巷；太和殿；管鮑之交；《野草》題辭(節(jié)選)；除夕元旦之風景；凱風等。

本書內容包括：伯牙善鼓琴；翠鳥詩；四季所感；養(yǎng)鳥之道；孔融讓梨；畫蛇添足；古詩中的童趣；浙江潮(節(jié)選)；義犬救主；雪梅(其二)；李廣射虎；滿江紅；王戎觀虎；綠(節(jié)選)；不亦快哉(其三)；泰山日出；雙龍洞等。

本書為中國科學技術大學附屬中學校本特色課堂教材，與小學四年級數(shù)學教材進度基本一致，包含素質教育的課程以及課堂延伸輔導等內容，集探究性、跨學科、活動性、趣味性于一身。通過“折玩七巧板”“另類周期問題”“中位數(shù)與眾數(shù)”等內容引導小學生有品質地在玩中學數(shù)學。本

本書以新課標為指南，巧妙利用《西游記》中的基本人設，以師徒四人取《詩詞真經(jīng)》的經(jīng)歷為線索，重新構架取經(jīng)故事，在故事中貫穿詩詞知識，讓孩子在生動有趣的故事中開闊視野，增強文化素養(yǎng)。

本書通過原創(chuàng)富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這12個主題的童話故事，幫孩子梳理創(chuàng)編童話故事的方法；通過展示學生們圖文并茂的精彩作品，幫孩子拓展寫作思路，創(chuàng)編出主題明確、情節(jié)豐富的童話故事。借由這套書，孩子們也能感受到童話故事中真善美的力量，綜合素養(yǎng)一并得到提升。

本書所選的古詩，不少是“小學生必背古詩詞”的篇目，還有反映古代孩子們的童心、童趣的幾十首古詩，編寫體例為“原作+譯文+簡要的賞析點評”，目的是希望小讀者讀古詩，知古事，并且能初步體會每一首古詩的寫作妙處，從而激發(fā)小讀者的愉快聯(lián)想。譯文和賞析點評盡可能寫得淺顯易懂、有文采，盡量還原詩作的本來意義，讓小讀者在輕松背下一首古

本書內容分為兩篇，第一篇為教學實踐篇，第二篇為教學理論篇。第一篇總體介紹教學理論內容，第二篇包括兩大部分內容：第一部分是經(jīng)典歌曲的課堂教學設計案例，包括唱歌課、欣賞課及活動課的課堂教學設計案例，其中的經(jīng)典歌曲均選自小學階段的音樂教材，對音樂老師的教學有一定的指導意義；第二部分是具體課例分析，選擇一些小學音樂課的課堂教學

本書稿是面向小學道德與法治學科相關教學人員及其他相關人員的圖書。本書堅持核心素養(yǎng)導向，聚焦培育時代新人，擷取思政課教學實踐：優(yōu)化教學設計、創(chuàng)新教學案例、統(tǒng)整主題研究、共享教研成果。反映了教學思想和教學特色，體現(xiàn)了學習特點和成長規(guī)律，是教師專業(yè)成長的幫手和助推器。本書結構清晰合理，內容詳略得到，案例豐富充實，文字流暢可讀