在本書中，作者走訪教師的常態(tài)課堂，考察學校的管理和建設(shè)情況，給出了評價和建議；同時在閱讀書籍、參加教研活動以及人際交往的過程中，對一些教育教學現(xiàn)象表達自己的思辨理解。圍繞課程教學指導、教師發(fā)展引領(lǐng)、學校管理創(chuàng)新、校園文化建設(shè)和閱讀提升、心靈修煉等方面，本書展現(xiàn)了一個優(yōu)秀教育管理者應(yīng)當具備的核心素養(yǎng)與實踐智慧，能助力校長

本書圍繞大學生心理健康教學與課程實施展開研究，首先論述大學生心理健康、大學生心理健康課程建設(shè)基礎(chǔ)；其次研究大學生心理健康課程教學設(shè)計、教學內(nèi)容、教學實施；最后探討大學生心理健康教育教學評價。

本書共分為9個章節(jié)，第一章介紹信息化對教學的影響，第二章介紹信息化課程教學設(shè)計概述，第三章介紹信息化課程教學創(chuàng)建基礎(chǔ)，第四章介紹信息化教學資源設(shè)計，第五章介紹交互式信息化教學設(shè)計，第六章介紹協(xié)作式信息化教學設(shè)計，第七章介紹運用Moodle對學生的評價與管理，第八章介紹利用Moodle創(chuàng)建在線考試與管理，第九章介紹Moo

本書以中共教育部黨組印發(fā)的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》為中心指導思想,以普及心理健康基本知識,提高高職學生心理素質(zhì),促進其身心健康和諧發(fā)展為目標,緊密圍繞學生學習、生活及個人發(fā)展過程中可能遭遇的種種問題與困惑設(shè)計內(nèi)容。全書共九章,內(nèi)容為:健康與心理健康、自我意識的發(fā)展與完善、人格概況與塑成、情緒認識與管理、人際

本書采用了講義的寫作方式，提供了大量的理論、技巧和實踐。作者站在社會的最前沿，提出了“心理亮相”的思想，以心理喚醒為出發(fā)點，為教育孩子提供了理論基礎(chǔ)知識和指導，可作為教育孩子成長的說明書。讀者能從中汲取營養(yǎng)，體會到作者對教育的熱愛和執(zhí)著�？释�好的教育，走進孩子的內(nèi)心世界，這是現(xiàn)今社會人們的共同愿望。

本書認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于公布“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實施方案》（教職成廳〔2021〕3號）的要求，編寫團隊邀請知名專家和長期奮戰(zhàn)在高職高專教育教學、心理咨詢、危機干預一線的教師一起，共同研討，編寫出了這本教材。

【上篇】：根據(jù)最新考試大綱，精選了四門學科中的重點內(nèi)容來構(gòu)成本書的核心必背基礎(chǔ)題。 對于上篇所包含的題目，并不是要求同學們將其一字不落地全部背誦。那到底應(yīng)如何背？要背 到什么程度？在每道題目后面給同學們做出了提示，即要點背誦或逐字背誦，同學們 可以根據(jù)每道題目后面的提示進行背誦。 【下篇】：根據(jù)最新考試大綱，整理了六種

本書深入貫徹落實黨的二十大精神，根據(jù)新時代青年大學生的心理特點和存在的問題選擇相關(guān)內(nèi)容。本書從心理健康與心理適應(yīng)、自我意識與人格、學習與網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往與溝通、情緒管理與調(diào)節(jié)、壓力管理與挫折應(yīng)對、生涯規(guī)劃與職業(yè)心理、性心理與戀愛心理、生命意識與自我成長九個模塊展開介紹，并設(shè)置故事分享、知識鏈接、案例解讀、心理自驗、心

為培養(yǎng)中職生的勞動精神，做好勞動教育，我們編寫了本書。本書包括勞動文化篇、勞動體驗篇、勞動境界篇、安全與法律篇四個方面的內(nèi)容，其中勞動文化篇包括勞動教育和勞動技能等內(nèi)容；勞動體驗篇包括日常勞動和社會勞動等內(nèi)容；勞動境界篇包括勞動精神、勞模精神、工匠精神等內(nèi)容；安全與法律篇包括勞動安全和與勞動相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。本書以

本書是新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材•公共基礎(chǔ)課系列中的一本。本書既有前沿理論，又有真實案例；既注重內(nèi)容體系的科學性、專業(yè)性，又兼顧普及性、趣味性；知識模塊簡短、明了、通俗、夠用，實踐模塊形式多樣、內(nèi)容豐富、重在實訓，增強了互動性、趣味性和實效性。設(shè)置了任務(wù)描述、學習目標、任務(wù)分析、知識鏈接、素質(zhì)