本書系研究大學(xué)英語課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)著作�；�于經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的背景下，我國對外開放的步伐在不斷地加快，中外交流與合作的領(lǐng)域也在不斷地加深，提升英語教學(xué)有效性是大學(xué)英語教師義不容辭的責(zé)任。本書在研究了相關(guān)理論背景后，提出提高大學(xué)英語教學(xué)實(shí)效性的方法，探索了突破傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式的路徑，針對大學(xué)英語教學(xué)中影響實(shí)效性的因素，

英文語法學(xué)習(xí)一直是困擾著諸多家長與孩子的一個(gè)難題，往往花費(fèi)大量時(shí)間和金錢，效果了了。語法學(xué)習(xí)零散而破碎，孩子吸收效果差，學(xué)過就忘。針對這個(gè)問題，康媽學(xué)堂以《新概念英語》一、二的課文精講和針對性練習(xí)、英語時(shí)態(tài)與動詞填空為主，為讀者分享了英文語法系統(tǒng)學(xué)習(xí)的科學(xué)路徑、資源與方法，并對家長們常遇到的難題進(jìn)行答疑。孩子們學(xué)習(xí)要么

《新視角大學(xué)英語跨文化閱讀教程》共分為2冊，每冊8個(gè)單元。結(jié)合地方文化、學(xué)校專業(yè)和四六級�？荚掝}設(shè)置單元主題，全方位、多角度地呈現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生感興趣的中國文化、西方文化、人文社科和科技話題，從重慶、國內(nèi)和國際三個(gè)維度組織內(nèi)容選材，以立德樹人，講好中國故事為核心，將中國傳統(tǒng)文化傳播和西方優(yōu)秀文化借鑒貫穿教學(xué)全過程，使思想政

本書基于“OBE”理念對應(yīng)用型高校日語教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析，主要包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等多個(gè)方面，貫徹“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的原則，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)明確產(chǎn)出目標(biāo)；教學(xué)實(shí)施時(shí)圍繞產(chǎn)出目標(biāo)組織教學(xué)活動；教學(xué)評價(jià)時(shí)確認(rèn)產(chǎn)出目標(biāo)是否達(dá)成；不斷反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、

為了幫助參加專升本考試的廣大考生復(fù)習(xí)備考，我們在認(rèn)真研究、分析專升本英語考試大綱及歷年考試真題的基礎(chǔ)上編寫了本書。本書由三部分組成：第一、二部分簡明扼要地講解了詞義辨析、詞語搭配、名詞的數(shù)、量、格、比較等級、冠詞、數(shù)詞的用法、情景交際、時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、虛擬語氣、定語從句、狀語從句、名詞性從句、主謂一致、特殊句型

本書是一本研究高校英語教學(xué)與閱讀寫作的學(xué)術(shù)用書。本書涵蓋了高校英語課堂教學(xué)的意義與構(gòu)成、高校英語教學(xué)的優(yōu)勢及特點(diǎn)、高校英語閱讀教學(xué)中的文化教學(xué)策略研究、英語寫作教學(xué)中的意識培養(yǎng)路徑等內(nèi)容。本書內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰，具有一定閱讀價(jià)值，可為英語教育教學(xué)相關(guān)行業(yè)提供一定的參考。本書旨在提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，促進(jìn)英語教學(xué)

本書把翻譯當(dāng)作一種跨文化交際行為，放置于全球化語境下，以英漢互譯實(shí)踐和翻譯教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，主要運(yùn)用跨文化交際學(xué)、文化學(xué)、英漢對比研究、后現(xiàn)代主義等理論，以全球化理論和翻譯學(xué)的基本理論為框架，對跨文化翻譯進(jìn)行較為深入、全面的探討。并基于全球化背景，論述了翻譯在跨文化交流中發(fā)揮的促進(jìn)中西文化交流的重要作用。此外，還論述了翻

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢的需要，高校英語教育面臨巨大挑戰(zhàn)，在新的教育環(huán)境中，高校教師需要對教學(xué)方法、手段等不斷進(jìn)行調(diào)整，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建多元化教學(xué)互助平臺，既能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，又能讓學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。本書就高校英語教師如何快速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)

本書是一本涵蓋英語翻譯教學(xué)的全面性研究著作。該書通過對跨文化交際能力及其培養(yǎng)、英語翻譯教學(xué)的發(fā)展與變革、跨文化交際能力培養(yǎng)視域下的英語翻譯教學(xué)理論框架等方面的深入闡述，提出了跨文化交際能力培養(yǎng)視域下的英語翻譯教學(xué)體系構(gòu)建及相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法與策略、評價(jià)體系、質(zhì)量保障和實(shí)踐等方面的具體措施和方法，同時(shí)還探討了機(jī)器翻譯在英