本書(shū)包括紅色文化傳承教育、中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系研究等，收集了思想政治教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀論文、優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文共17篇。

本書(shū)結(jié)合新穎的案例與豐富的互動(dòng)式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，學(xué)會(huì)運(yùn)用生涯規(guī)劃的理論與方法為自己的職業(yè)生涯做出有效的規(guī)劃、管理和調(diào)控。任務(wù)設(shè)計(jì)中輔以寄語(yǔ)、思維導(dǎo)圖、課前熱身、學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入、體驗(yàn)探究、知識(shí)延伸、案例閱讀、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等豐富的拓展內(nèi)容，旨在啟發(fā)學(xué)生思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。全書(shū)共六

本書(shū)立足于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，響應(yīng)科教興國(guó)戰(zhàn)略，為解決大學(xué)生“恐創(chuàng)業(yè)、難創(chuàng)新”的問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)編寫(xiě)而成。本書(shū)的知識(shí)內(nèi)容建立在編者自身多年的教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成了系統(tǒng)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論體系，并結(jié)合前沿研究與時(shí)俱進(jìn)，聯(lián)系市場(chǎng)熱點(diǎn)和學(xué)生的興趣點(diǎn)，為學(xué)生提供最易懂、最專業(yè)、與時(shí)代結(jié)合最緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，能夠滿足各

新時(shí)代高校思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新研究的主要是研究高校思想政治教育改革創(chuàng)新以及高校思想政治理論課改革創(chuàng)新。研究的重點(diǎn)內(nèi)容主要包括從學(xué)生主體參與、教育教學(xué)實(shí)效性提升等理論視角解讀高校思想政治教育教學(xué)問(wèn)題，回答了新時(shí)代高校思想政治教育教學(xué)該如何發(fā)力的問(wèn)題，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，推動(dòng)思想政治教育改革創(chuàng)新，從而提升其實(shí)效性

本書(shū)所收論文全部選自麗江文化旅游學(xué)院《旅游文化》學(xué)報(bào)，涉及區(qū)域發(fā)展、財(cái)經(jīng)管理、文學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)等方面，主要用于高校交流、地方政府有關(guān)部門參考。結(jié)合學(xué)校扎根滇西北辦學(xué)實(shí)際，聚焦為麗江經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展服務(wù)，為滇西北經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展服務(wù)，為建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)服務(wù)，收錄學(xué)校教職工2020年一年來(lái)關(guān)于區(qū)域發(fā)

養(yǎng)成教育，即結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展長(zhǎng)期有針對(duì)性的行為引導(dǎo)、思想塑造、素養(yǎng)提升，使其將所學(xué)內(nèi)容逐漸外化為自覺(jué)的行為習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)具備良好的生活、學(xué)習(xí)、思維行為習(xí)慣，擁有高尚的思想道德品質(zhì)，具備完善的個(gè)人能力素養(yǎng)的育人目標(biāo)。本書(shū)主要內(nèi)容包括中國(guó)養(yǎng)成理論的發(fā)展與演變、中外養(yǎng)成理論的比較、養(yǎng)成教育概述、應(yīng)用型本科大學(xué)生養(yǎng)成

本書(shū)以創(chuàng)業(yè)大學(xué)科研評(píng)價(jià)體系作為具體研究對(duì)象，從三個(gè)方面展開(kāi)研究，即：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)科研評(píng)價(jià)模式變革與基本理論研究，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)科研評(píng)價(jià)要素識(shí)別的實(shí)證研究，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)科研評(píng)價(jià)模式構(gòu)建的案例研究�；�本理論研究方面突出基于知識(shí)范式轉(zhuǎn)型的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)科研評(píng)價(jià)的理念、組織與職能特點(diǎn)；實(shí)證研究方面突出創(chuàng)業(yè)型大學(xué)要素識(shí)別的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析；案

本書(shū)首先從高校教育教學(xué)相關(guān)理論入手，詳細(xì)闡釋了高校教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)；接著從高校教育管理、高校教育課程管理、高校教育教師管理、高校大學(xué)生管理等方面，系統(tǒng)論述了高校教育教學(xué)管理實(shí)踐；然后從創(chuàng)新理念出發(fā)，針對(duì)高校教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了研究探析；最后對(duì)高校教育教學(xué)改革下的發(fā)展進(jìn)行了進(jìn)一步分析。深化高校教育管理學(xué)研究，就是在教

本書(shū)是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)方向的書(shū)籍，主要研究高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與職業(yè)化發(fā)展，本書(shū)從輔導(dǎo)員概述入手，針對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)理論、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的路徑選擇做了一定的介紹；還對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、高校輔導(dǎo)員職

高校大學(xué)生思政教育與心理健康教育融合研究高校大學(xué)生思政教育與心理健康教育融合研究隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和生活環(huán)境的劇烈變化，大學(xué)生所處的教育環(huán)境也日趨復(fù)雜，其身心健康發(fā)展受到多元價(jià)值觀的沖擊以及網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代性和不穩(wěn)定性。思想政治教育和心理健康教育的目的是一致的，大學(xué)生的教育結(jié)合兩者的特點(diǎn)，這樣更有利