這是《咬文嚼字》雜志2000年度合訂本（精裝）�！兑慕雷帧酚兄鴱V泛的社會影響，其合訂本經(jīng)過長期積淀，具有一定的品牌效應(yīng)，在不少讀者心中形成了閱讀期待。2000年《咬文嚼字》發(fā)起“戰(zhàn)報(bào)”，咬嚼對象是王蒙、葉辛、劉心武、沙葉新、張抗抗、李國文、陸星兒、陳祖芬、余秋雨、賈平凹、梁曉聲、程乃珊等十二人。這十二人在中國當(dāng)代作家
本書為2000年度《咬文嚼字》雜志合訂本（平裝）�！兑慕雷帧肥侨珖�，每月出版一期，談?wù)撜Z言文字和知識類刊物，從當(dāng)代語文生活出發(fā)，匡謬正誤，論語衡文，知識量大，針對性強(qiáng)。2000年《咬文嚼字》發(fā)起“戰(zhàn)報(bào)”，咬嚼對象是王蒙、葉辛、劉心武、沙葉新、張抗抗、李國文、陸星兒、陳祖芬、余秋雨、賈平凹、梁曉聲、程乃珊等十二
本教材包括公文的含義、性質(zhì)、作用、寫作程序及格式等內(nèi)容，提升公文寫作者的素質(zhì)與能力。本書不僅把黨政有關(guān)公文的最新規(guī)定融入其中，與第一版相比，更新了一部分例文，與現(xiàn)實(shí)接軌。
本書是法律文秘專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的配套建設(shè)內(nèi)容。是為了使資源庫進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“能學(xué)輔教”的功能定位，開展線上自學(xué)和線上線下混合教學(xué)而編寫的實(shí)用手冊，既便于學(xué)習(xí)者利用手冊自學(xué)，也可以為教師開展線上線下混合式教學(xué)提供教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)方式的改革。
本書是為師范院校學(xué)生編寫的教材，全書主要內(nèi)容包括教師發(fā)聲技能訓(xùn)練、教師口語基本技能訓(xùn)練、教師職業(yè)口語訓(xùn)練、教師禮儀訓(xùn)練等。教材通過教師發(fā)聲技能訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)者掌握教師的科學(xué)用氣發(fā)聲、共鳴控制、吐字歸音等技能；通過教師口語基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)者掌握朗讀、講故事、演講、辯論等教師口語基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言藝術(shù)素養(yǎng)；通過教
《徐氏類音字匯》是一部以鹽城方言音系為基礎(chǔ)編寫的方言韻書，成書于1900年以前。本書系統(tǒng)研究《徐氏類音字匯》的音系，并結(jié)合實(shí)地調(diào)查的材料，重點(diǎn)研究四個(gè)方面：（1）結(jié)合歷史沿革和移民情況弄清鹽城方言的形成過程；（2）深入研究《徐氏類音字匯》，了解體例，確定所收例字的音韻地位，歸納語音系統(tǒng)和語音特點(diǎn)，并重新排列同音字匯；（
六橫隸屬浙江省舟山市，位于舟山群島南部海域。六橫方言屬于吳語甬江小片�！吨凵搅鶛M方言詞匯》主要從29大類詞匯深入調(diào)查研究六橫方言詞匯。這29類詞基本涵蓋了六橫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)社會語言和農(nóng)村語言生活。隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)社會向現(xiàn)代科技智能社會轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)社會詞語正在衰變，農(nóng)業(yè)耕作詞語、漁業(yè)捕撈詞語等如不加保護(hù)，再過
六橫隸屬浙江省舟山市，位于舟山群島南部海域。六橫方言屬于吳語甬江小片�！吨凵搅鶛M方言語音》主要從六橫方言音系、六橫方言同音字、六橫方言兩字組連讀變調(diào)表、舟山六橫方言單字音表、舟山六橫方言聲韻調(diào)古今對比等方面深入調(diào)查研究六橫方言語音。本書的語音全部是作者從實(shí)地田野調(diào)查所得，能夠反映六橫方言語音的基本面貌。
本書稿是一本專門研究實(shí)用文體的寫作理論和技能的教材，通過闡明實(shí)用文體及其主要文種的涵義、性質(zhì)特點(diǎn)、功用等，揭示其寫作規(guī)律，提高學(xué)習(xí)者的寫作能力。本書分為緒論、行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、契約文書和新興文書六大章，每一章分為該類文書的概述和典型文種的寫作等內(nèi)容。
書稿為北京語言大學(xué)教師金海月多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)著作，以緒論和18個(gè)章組成，每一章為一個(gè)漢語語法點(diǎn)，以大量的語料為基礎(chǔ)，經(jīng)過描寫、統(tǒng)計(jì)、分析等一系列語言學(xué)研究手段，將韓國留學(xué)生習(xí)得漢語語法過程中的難點(diǎn)及其原因加以說明，并提出對外漢語教學(xué)中漢語語法教學(xué)的重點(diǎn)和注意加強(qiáng)教學(xué)的思路。其中語料來自北京語言大學(xué)HSK動態(tài)預(yù)料庫和作
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